2024-2025学年高中语文上学期第10周 小狗包弟说课稿.docxVIP

2024-2025学年高中语文上学期第10周小狗包弟说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以《小狗包弟》为教学内容，旨在通过深入解读这篇文章，培养学生的文本分析能力、情感共鸣能力以及道德素养。结合高中生的认知水平，本节课将引导学生从细节描写中感受作者对小狗包弟的深情，理解文章所传达的人性与道德价值，同时联系现实生活，引发学生对人与动物关系的思考，提高学生的语文素养和人文关怀。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《小狗包弟》中的语言特色，提高学生准确、生动表达情感的能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过文本细节推断作者情感、观点的能力，发展批判性思维。

3.文化传承与理解：引导学生理解人与自然和谐共生的传统文化观念，培养尊重生命、关爱动物的意识。

4.审美鉴赏与创造：感受文学作品的审美价值，提高学生对美的鉴赏能力和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解作者情感：通过《小狗包弟》中的具体描写，如小狗包弟与作者的互动、作者的心理描写等，理解作者对小狗的深厚情感，以及文章所蕴含的道德冲突。

-文学手法分析：分析文章中的象征、对比等文学手法，如小狗包弟的命运与时代背景的对比，以及这种对比对文章主题的作用。

-主题探讨：深入探讨文章所反映的人性与道德问题，如忠诚、背叛、同情与冷漠等，引导学生进行深度思考。

2.教学难点

-情感共鸣：学生可能难以完全理解作者对小狗的情感深度，教学中需要通过生活中的实例，如学生对宠物的情感体验，来帮助学生产生共鸣。

-文学手法理解：象征、对比等文学手法的理解对学生来说可能较为抽象，可以通过具体案例分析，如对比小狗包弟被遗弃的情节与作者的内心挣扎，来帮助学生理解这些手法的具体运用。

-道德探讨的深度：文章中涉及的道德问题较为复杂，学生可能难以把握。可以通过设置小组讨论，引导学生从不同角度分析小狗包弟的命运与时代背景的关系，以及这些道德问题对个人的启示。例如，讨论在特定社会环境下，个人应该如何面对道德选择和责任。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《高中语文》教材，以便于学生跟随课程进度阅读《小狗包弟》文本。

2.辅助材料：准备《小狗包弟》的相关背景资料，包括作者巴金的简介、作品创作的历史背景等，以及与文章主题相关的视频片段，如宠物与人情感相关的短片，以增强学生的情感体验和理解。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等，以便于学生进行小组讨论和分享。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你有没有养过宠物？你和宠物之间有哪些难忘的故事？”这一问题引导学生分享个人经历，激发学生兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的文学作品，以及其中涉及的情感表达和文学手法。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：介绍《小狗包弟》的作者巴金及其创作背景，解释文章的主题和情感线索。

-举例说明：通过分析文章中的具体描写，如小狗包弟的活泼可爱、作者的内心挣扎等，说明作者如何通过细腻的笔触表达情感。

-互动探究：分组讨论，让学生从不同角度分析文章中的象征意义、对比手法以及它们对主题的贡献。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：让学生选取文章中的某个片段，尝试用自己的语言复述或改写，以加深对文章情感的理解。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生解决理解上的难题，提供必要的反馈和指导。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的核心内容，强调文章的情感深度和道德探讨，以及学生在讨论中的亮点和不足。

-引导学生思考小狗包弟的故事对现实生活的启示，如何将这种情感体验和道德思考应用到实际生活中。

5.作业布置（约10分钟）

-布置一篇作文，题目为“我与宠物的故事”，要求学生结合自身经历，运用本节课学习的情感表达和文学手法，创作一篇关于人与动物情感交流的文章。

-鼓励学生阅读巴金的其他作品，进一步了解其文学风格和主题思想。

教学资源拓展

1.拓展资源

-巴金作品集：《家》《春》《秋》等，了解巴金的文学成就和创作生涯。

-相关文学作品：阅读其他关于人与动物情感交流的文学作品，如《狼图腾》《白狗秋千》等，对比分析不同作家对这一主题的探讨。

-动物保护知识：介绍有关动物保护的法律、政策和常识，让学生了解如何在实际生活中关爱和保护动物。

-心理学相关书籍：推荐学生阅读关于情感表达和道德发展的心理学书籍，如《情感心理学》《道德心理学》等，以帮助学生更好地理解文章中的人物情感和道德冲突。

2.拓展建议

-阅读巴金的其他作品，如《家》《寒夜》等，深入理解巴金的文学风格和主题思想，特别是他如何通过细腻的笔触描绘人物内心世界。

-观看关于巴金