2024五年级语文下册 第4单元 11 军神说课稿 新人教版.docxVIP

2024五年级语文下册第4单元11军神说课稿新人教版

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教材分析

《军神》是2024五年级语文下册第4单元的第11课，选自新人教版教材。本文讲述了刘伯承将军在战争中身负重伤，拒绝使用麻药，坚持让医生用最原始的方法进行手术的故事，展现了刘伯承将军坚定的意志和钢铁般的毅力。本节课旨在让学生了解刘伯承将军的英雄事迹，培养学生勇敢、坚强、不怕困难的品质，同时训练学生的阅读理解能力和情感表达能力。本节课的教学内容与课本紧密相关，符合教学实际，旨在帮助学生更好地理解和感悟课文。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《军神》，理解课文内容，学习描绘人物形象的语言表达，提高学生的阅读理解能力。

2.思维发展与提升：分析刘伯承将军的品质，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：了解刘伯承将军的英雄事迹，传承红色文化，培养学生的爱国情怀。

4.审美鉴赏与创造：感受课文中描绘的战争场景和人物形象，提高学生的审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了五年级上册的语文知识，包括基本的阅读理解、词汇积累和简单的写作技巧。他们对革命历史故事有了一定的了解，能够识别并理解文中的生词和句式。

2.学生对英雄人物的故事充满兴趣，他们喜欢听故事，愿意参与讨论，具有一定的表达能力和合作学习的能力。在学习风格上，学生倾向于通过实例和故事来理解抽象的概念，喜欢互动和体验式学习。

3.学生在学习本课时可能遇到的困难和挑战包括：对战争背景和时代背景的理解可能不够深入，可能会影响对课文内容的理解；对于刘伯承将军坚韧不拔的品质，学生可能难以完全体会，需要通过教师的引导和讨论来深入理解；此外，学生可能在分析和概括文章主旨时遇到困难，需要教师提供适当的方法和支架。

教学资源

-教科书《2024五年级语文下册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课文朗读音频资料

-相关历史背景资料

-课堂讨论引导问题清单

-学生作业纸张和书写工具

-教学PPT或黑板、粉笔

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于刘伯承将军的纪录片片段，让学生对刘伯承将军有一个直观的认识。

2.提出问题：观看完视频后，教师提问：“你们觉得刘伯承将军是一个怎样的人？”引导学生思考和讨论。

3.激发兴趣：告诉学生今天我们要学习一篇关于刘伯承将军的文章，让学生对即将学习的内容产生兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师带领学生朗读课文《军神》，让学生初步感知课文内容。

2.分析课文结构，讲解课文中的关键词汇和句型。

3.讲解刘伯承将军在战争中的英勇事迹，重点讲解其坚韧不拔的精神。

4.通过图片展示、角色扮演等方式，让学生更好地理解课文内容。

三、师生互动环节（10分钟）

1.讨论环节：教师提出问题，如“刘伯承将军在面对困难时是如何表现的？”引导学生进行小组讨论，并分享讨论成果。

2.情景模拟：让学生模拟刘伯承将军与医生的对话，体验刘伯承将军的坚韧精神。

3.学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师解答。

四、巩固练习（5分钟）

1.教师提供几个与课文内容相关的问题，让学生独立完成。

2.学生互相交流答案，教师进行点评和指导。

五、课堂总结（2分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调刘伯承将军的英勇精神。

2.提醒学生将这种精神应用到自己的学习和生活中。

六、作业布置（2分钟）

1.让学生回家后，向家人讲述刘伯承将军的故事。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《刘伯承将军传》：详细介绍刘伯承将军的生平事迹，帮助学生更全面地了解这位军事家的贡献和精神风貌。

-《战争与和平》：列夫·托尔斯泰的名著，通过战争与和平的对比，让学生进一步思考战争对人的影响和和平的珍贵。

-《红岩》：罗广斌、杨益言合著的小说，讲述了中国抗日战争时期重庆红岩村的故事，与《军神》相似，展现了革命者的坚韧与牺牲。

2.课后自主学习和探究：

-让学生收集其他革命英雄的事迹，如周恩来、朱德、彭德怀等，进行阅读和分享，了解他们的贡献和精神品质。

-探究题目：“战争中的英雄主义”，要求学生结合《军神》和其他革命英雄的事迹，撰写一篇短文，探讨英雄主义在战争中的意义和影响。

-观看纪录片《红色足迹》，了解中国共产党领导下的革命历程，特别是重要战役和英雄人物的故事。

-开展“我心目中的英雄”主题绘画活动，让学生通过绘画表达对英雄的理解和敬仰。

-鼓励学生参与社区或学校的志愿服务活动，将课堂上学到的英雄精神付诸实践，培养服务他人、贡献社会的意识。

-定期组织读书分享会，让学生分享阅读革命题材书籍的心得体会，相互交流学习。

-利用图