2024年秋九年级历史上册 第七单元 工业革命、马克思主义的诞生与反殖民斗争 第18课 工业革命说课稿 川教版.docxVIP

2024年秋九年级历史上册第七单元工业革命、马克思主义的诞生与反殖民斗争第18课工业革命说课稿川教版

授课内容

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设计意图

本节课旨在通过讲解工业革命的发展过程、影响及其与马克思主义的诞生、反殖民斗争的关联，帮助学生深入理解工业革命对世界历史进程的深远影响。结合九年级学生的认知水平，以川教版教材为依据，通过生动的教学案例和互动讨论，培养学生对历史事件的分析能力，激发学生的爱国情怀和历史责任感。

核心素养目标

培养学生的时间观念、历史解释能力，通过分析工业革命的历史背景、过程及其影响，使学生能够理解历史发展的脉络，形成对历史事件的批判性思维；同时，发展学生的历史价值观，认识到科技革命对社会发展的推动作用，以及马克思主义诞生对世界历史进程的影响，增强对国家富强、民族振兴的责任感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于世界古代史的基本知识，了解了人类社会的发展脉络，对历史事件有一定的认识和理解能力。

2.九年级的学生学习兴趣逐渐多元化，对具体生动、具有现实意义的历史事件较为感兴趣。他们的逻辑思维能力有所提高，但注意力容易分散，喜欢通过讨论、合作等方式学习。此外，他们在历史学习过程中表现出对历史人物、事件的探究欲望。

3.学生在学习工业革命这一课时，可能遇到的困难和挑战包括：对工业革命背景、过程的理解，以及对马克思主义诞生背景及其与工业革命的关联。此外，学生可能对历史事件的分析和评价存在一定的主观性，需要引导他们进行客观、全面的思考。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备川教版九年级历史上册教材。

2.辅助材料：搜集工业革命相关的图片、图表和历史文献，制作PPT及视频资料，以直观展示工业革命的发展历程。

3.实验器材：无。

4.教室布置：根据课程需要，布置讨论区域，方便学生分组讨论和分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括工业革命的相关背景资料和视频，要求学生了解工业革命的基本概念和影响。

设计预习问题：如“工业革命对当时社会有哪些影响？”“马克思主义的诞生与工业革命有何联系？”

监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，形成初步的认识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的见解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，形成自己的理解。

信息技术手段：利用微信群等工具，方便资料的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示工业革命前后的生活对比图，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解工业革命的主要成就及其对社会、经济、政治的影响。

组织课堂活动：分组讨论工业革命对不同阶层的影响，学生扮演不同角色进行辩论。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对工业革命的影响进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与分组讨论，通过角色扮演深入理解工业革命的影响。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生系统掌握工业革命的知识点。

实践活动法：通过分组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计关于工业革命影响的分析性作业，要求学生结合历史背景进行分析。

提供拓展资源：推荐相关的历史书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过分析加深对工业革命的理解。

拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提升自我学习能力。

本节课的重难点在于理解工业革命的多方面影响以及与马克思主义诞生的联系，通过课前预习、课中讨论和课后拓展，帮助学生形成全面的认识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展阅读：《工业革命：世界历史的转折点》

这本书详细介绍了工业革命的历史背景、发展过程及其对全球历史进程的影响，适合学生深入了解工业革命的全貌。

（2）拓展视频：《工业革命与马克思主义的诞生》

该视频以纪录片的形式，讲述了工业革命如何催生马克思主义的诞生，以及马克思主义对世界历史进程的深远影响。

（3）拓展文献：《工业革命时期的社会变革》

这篇文章分析了工业革命时期社会结构的变迁，以及这些变革对人们生活方式、思想观念