新能源汽车技术 教案3 动力电池均衡仪、真空机的使用方法.docx

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课程教案

开课学院

智能制造与汽车学院

课程名称

新能源汽车技术

授课学期

学年第1学期

授课教师

授课班级

总课时

64+64

模块二任务《新能源汽车专用工具》教学设计方案

一、教学分析

课题名称

新能源汽车专用工具

授课方式

理实一体

授课学时

4

授课地点

16-231、16-232

授课时间

周一、二、三、五

教学内容

动力电池均衡仪、真空机的使用方法

学情分析

已经对传统的汽车有一定的认识，基本掌握传统汽车的结构，但对知识结构的完整性、逻辑性及系统性掌握不够全面。

教学目标

知识目标

1.动力电池均衡仪；

2.真空机的使用方法。

能力目标

1.会用动力电池均衡仪器对动力电池进行均衡；

2.会用真空机加注冷却水。

素质目标

1.培养学生团结互助和规矩意识；

2.培养能够自主学习新知识、新技术的意识；

3.增强学生爱护环境的意识。

教学重点

动力电池均衡仪的使用

教学难点

动力电池均衡仪的使用

二、教学策略

教学资源

1.学习通：/detail/226480205；

2.Q学友：长安新能源汽车维修技师培训教程（培训团队开发）；

3.教学课件

教学方法与手段

在教学中应注重实际操作，多示范、多巡视、勤考核。提高学生的学习兴趣，培养学生实际操作能力。

采用现场讲解和实际动手操作相结合的方式，确保重点突出、难点突破，培养学生创新思维能力、有效增大课堂信息量，实现实训环节的动态演示，拓宽学生知识面。

教学重点

解决措施

通过小组训练，加强练习，获得规范操作成效

教学难点

解决措施

翻转教学，强化理解

三、教学实施

第1次课（4课时）

课前准备

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

备注

工具及教学设备准备

根据工作任务,确定所需工具、设备等,并制订学生任务工单；分组协作,组织及人员分工；连接多媒体设备及网络。

协助老师准备所需仪器、工具及辅助资料

加强学生的操作安全、规范、注意事项及技术标准；为实训准备工具及材料，确保实训课程的开展

课中探究

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

课前6S检查及实施

（5分钟）

场地检查

检查场地是否干净整洁，是否符合\t/item/6S%E7%AE%A1%E7%90%86/_blank安全操作的环境。

6S检查是学习的基础，必须保证场地清洁！

课程目标及要求

（5分钟）

这门课的课程目标及上课要求。

会用均衡仪器对电池包进行均衡。

引导学生做人做事需要遵守的规则，教育学生遵守学校各项规章制度，遵守国家法律法规，做一个守法、守纪的好公民。

课程导入

（10分钟）

明确课程目标

通过有压差的模组，展示有0.1V压差的模组装车后会产生什么后果，引入该课程。

通过新能源汽车在中国的发展速度及其占有量，凸显中国国际地位。学生明确该课程的学习目标，并坚定“四个自信”。

任务分析1

（20分钟）

分清正负极

以任务为驱动，将问题分解，通过实训室实车让学生有感官的认识，有助于学生理解新能源车型。

任务分析2

（20分钟）

分清串并数

通过模组上的标签，让学生从根本上理解新能源汽车的电压是怎么累计起来的，这样学生更会有敬畏之心。

任务分析3

（20分钟）

设备软件安装与与电脑设置

周立功主要用于测量检测、升级，且功能强大。通过国产周立功让同学认识到国产之优秀。

硬件连接

启动设备，打开软件进入电脑界面

选择通道

诊断升级程序

任务实施

（40分钟）

模组若低于标准值30MV,则通过均衡一起进行均衡。

任务分析4

（20分钟）

熟悉专业术语

维修手册上基本上都是专业术语，因此从第一节课开始讲解该内容。以后每次遇到，再次讲解，加深学生印象。

课后拓展

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

1.收集打开学习通：/detail/226480205，完成本次课的课程作业；

要求学生课后进行知识拓展

查找资料，完成任务

提高学生自主学习的能力

考核评价

1.预习任务评价：根据学习通平台记录的学习数据和测试情况评定预习成绩。

2.课堂参与度评价：课程中的案例、思考、练习，鼓励学生主动参与讨论、分享思路、帮助同学，表现突出的，当场记录加1~2分，若有影

响课堂学习的（如：睡觉、玩手机）当场记录扣2分。

3.课后作业评价：单次作业按1~3分计算，记录到平时成绩册中

四、反思诊改

教学效果

学生学习兴趣浓，学生参与互动讨论积极，无玩手机走神等不良听课情况，大部分同学掌握了新能源汽车的基础知识

反思改进

案例形式较单一，需要收集更多更贴合的案例素材。