新能源汽车技术 教案5 电池包的结构与检修方法.docx

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课程教案

开课学院

智能制造与汽车学院

课程名称

新能源汽车技术

授课学期

学年第1学期

授课教师

授课班级

总课时

32*5

《新能源汽车技术》教案

一、教学分析

任务名称

纯电动汽车电池包的结构与检修方法

授课内容

电池包的结构与检修方法

授课学时

4

授课方式

理论+实操

授课时间

第六周周三1-4节

授课地点

16-220B

教学目标

知识目标

1.电池包的参数；

2.2023款深蓝汽车电池包的结构；

3.掌握电池包电路图绘制方法及电池包的控制逻辑；

4..掌握电池包的上电逻辑；

5.掌握动力电池包的拆卸与安装操作规范。

能力目标

1.会绘制电池包的电路图；

2.会详细描述电池包的上电逻辑；

3.会拆装动力电池包并更换模组。

素质目标

1.培养学生团结互助和规矩意识；

2.培养能够自主学习新知识、新技术的意识；

3.拆电池包时，养成团队协作精神

4.做好规划，以高标准完成任务

5.严格执行6S管理

学情分析

知识和技能

基础

整体情况：已经掌握电池包充电系统的结构、原理；学生利用学银在线学习平台预习后，对新能源汽车的电池包有一定的认识。但是电池包的控制逻辑还需要在预习的基础上进一步讲解，拆装还需要动手实际操做练习！

认知和实践

基础

对新能源汽车的结构、高压零部件的简称及电池包的结构有一定的认识；

会电池包充电系统检测；

3.会通过仪表和车辆充电系统对电池包的故障进行预判。

学习特点

1.思维活跃，表达能力强，适应线上线下混合式教学模式；

2.目前国内新能源汽车及电池包研发部正在研发固态电池（长安汽车股份有限公司预计2025年固态电池包正式装车），学生对未知事情很好奇；

3.学生对新能源汽车时事非常感兴趣，比如比亚迪汽车秦PLUS降价，小米SU7于2024年3月28日上市等。

二、教学策略

教学资源

教学资源

1.学习通：/detail/226480205，

2.长安新能源汽车维修技师培训教程（培训团队开发）；

3.海贝新能源汽车维修技术培训课件（培训团队开发）。

交互平台

学银在线

教学策略

调整前

调整后

课前形式单一枯燥，看视频，做测试题。课前自主学习不够深入，影响课中教学效果。

课前针对目前新能源汽车市场上比较热门的话题“引兴趣”；课中让学生对比不同车型的电池包，纯电动整车的动力来源由原来的两个串联的电池包发展到目前一个电池包，从整车续航180Km到705Km。通过观察进行深入探究，这样润物细无声的融入了课程思政教学。无不体现中国技术、中国制造、中国力量，培养学习者民族自豪感，激发学习者为中国创造接力奋斗的精神。

教学重点

解决措施

教学重点

拟采取的对策

1.掌握电池包的结构

通过预习，让学生注意观察车辆的区别及相似之处。进而分析其结构及原理。这样潜移默化的让学生掌握电池包结构。同时由于电池包带有高压电，还需配合以下策略进行：

学生在老师的带领下认识（我带你学）；

教师亲自正确操作（我做你看）；

学生在老师的带领下操作（你做我看）。

2.掌握电池包的控制原理

电池包的控制原理比较晦涩难懂。但是从以往经验来看，通过观察继电器的个数引入原理，学生更容易理解。

教学难点

解决措施

教学难点

拟采取的对策

掌握电池包的控制原理及电池包的电路图。

对汽车智能2201班的大部分学生而言，电池包的控制原理比较晦涩难懂。电池包的原理是有继电器控制的，因此从继电器入手就显得容易很多，从以往经验来看，学生也更容易接受。

教学环节设计

1.课前准备

环节

教学内容

教生活动

设计意图

奔奔电池包

对比对象

教师准备上课用电池包、工具、检测设备和实训工单。

1）学生通过学银在线平台完成预习；

2）第四组同学在老师的带领下准备并按要求拜访实训工具、设备。

纯电动汽车电池包的续航里程从180Km到705Km，无不体现中国技术、中国制造、中国力量。培养学习者民族自豪感，激发学习者为中国创造接力奋斗的精神。

深蓝电池包

对比对象

安全防护设备

安全教育

安全防护

安全防护。

课前6S检查及实施

场地检查

检查场地是否干净整洁，是否符合\t/item/6S%E7%AE%A1%E7%90%86/_blank安全操作的环境。

学生积极检查并准备场地，达到6S要求。

6S检查是保证安全的前提，必须保证场地符合要求。

2.课中内化

环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

课前测（5分钟）

检查学生预习和复习效果

1.发布课前测；

2.教师引导学生回顾上一次课的重、难点知识；

3.教师展示课前基础测试结果，讲解错误率较高的知识点；

4.学生跟随教师思路回顾上一次课的重要知识点，查缺补漏。

5.引出本次课的目标和要求。

1.完成课前测；