初中生物学苏教版八年级下册第二十五章 疾病与免疫第一节 传染病.docx

教学设计

课程基本信息

学科

生物学

年级

八年级

学期

秋季

课题

传染病

教学目标

【基础性目标】

我能举例说明传染病是由病原体引起的，区分常见的传染病和非传染病。（生命观念）

我能通过对常见传染病的分析，说出传染病的概念及特点、传播途径。（科学思维）

【拓展性目标】

我能通过对流感的分析说明传染病流行的三个基本环节和预防措施。（探究实践）

【挑战性目标】

我能应用所学知识解释常见传染病的病原体、传染源、传播途径、易感人群和预防措施等。

2.我能认识有效预防传染病的重要性，增强社会责任意识。（态度责任）

教学重难点

教学重点：

举例说出常见的传染病及其特点。

2.举例说明传染病的传播途径和预防措施。

教学难点：

举例说明传染病与非传染病的区别。

教学过程

流程

教师活动

学生活动

设计意图

情景导入

师：最近不少网友在社交媒体上分享了自己“二阳”“三阳”的共同经历，“阳了”是什么意思呢？

生：得了新冠肺炎

师：2020年，新冠肺炎疫情席卷全球，为什么它会在短时间内迅速蔓延？这是一种什么样的疾病？

生：传染病

师：那什么是传染病？像新冠肺炎这类传染病是由什么引起的？它会通过哪些途径来进行传播？传播的具体过程是怎样的？应如何科学有效地进行预防呢？接下来我们一起来探究学习。

积极思考并回答（新冠肺炎是一种传染病）

从实际生活入手，激起学生学习兴趣。

疾病类型

疾病类型

获取新知

首先，根据是否具有传染性，可将疾病分为传染病和非传染病。

探究一：传染病及其特点

日常生活中常见的一些疾病中，哪些属于传染病？它们分别是由什么引起的？可以归为哪几类呢？请大家完成下列相应的连线：

致病因素归类致病因素疾病名称

致病因素归类

致病因素

疾病名称

流感

艾滋病结核杆菌细菌

传染病脚藓真菌真菌

肺结核流感病毒病毒

蛔虫病艾滋病病毒寄生虫

非传染病贫血蛔虫

近视

高血压

2、引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物称为。传染病是指由引起的，能够在人与人之间、动物与动物之间，以及人与动物之间相互的疾病。

3、传染病的特点：性、性。

疫情链接1

新冠肺炎是由引起的，性和性特别强。

新冠肺炎是通过哪些途径来进行传播的呢？根据传播途径我们可以将传染病分为以下几种，尝试说出下列传染病的传播途径。

探究二：传染病的传播途径

类型

举例

传播途径

呼吸道传染病

流感、肺结核、腮腺炎、麻疹、百日咳等

消化道传染病

蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢疾、甲肝等

血液

传染病

乙肝、疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫病等

体表

传染病

狂犬病、血吸虫病、沙眼、红眼病、淋病、梅毒等

小贴士

小贴士：

流感是流感病毒引起的急性呼吸道感染，表现为急起高热、全身疼痛、显著乏力和轻度呼吸道症状。

蛔虫病是蛔虫寄生在人体小肠所致的疾病，其幼虫能在人体内移行，引起内脏幼虫移行症。

疟疾是经按蚊叮咬而感染疟原虫所导致的虫媒传染病。患病者表现为特有的发热、寒战，反复发作。

狂犬病乃狂犬病毒所致的急性传染病，人多因被病兽咬伤而感染，表现为恐水、怕风、进行性瘫痪等。

疫情链接2

新冠肺炎属于传染病，可通过

等方式进行传播。

新冠肺炎可以通过多种途径进行传播，它传播的具体过程是怎样的？在人群中是怎样流行起来的？传染病流行的基本环节是什么？

探究三：传染病流行的基本环节

阅读资料，分析回答问题：

资料分析：流行性感冒是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮年相比，老人、孩子更容易患流感。

什么人体内有大量流感病毒？

流行性感冒通过什么途径传播到健康人身上的？

为什么老人和小孩儿更容易患流感？

4、流感在人群中流行需要具备哪些环节？

请你根据上述资料和有关知识概括出传染病在人群中流行要经过哪些环节？

（参考课本87页）

疫情链接3

某家庭中，爷爷患了新冠肺炎，并且传给了奶奶，奶奶又传给了一起打麻将的阿姨。

试分析新冠肺炎的传播过程。

爷爷作为新冠肺炎患者，携带有（填病原体种类），属于新