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教学设计
课程基本信息
学科
高中思想政治
年级
高一年级
学期
秋季
课题
中国特色社会主义的创立、发展和完善
教学目标
1.政治认同:通过本课学习,领会中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导;深刻领会社会主义道路、理论和制度的作用,以及其对世界发展中国家的借鉴价值,社会主义作为新的社会形态具有强大生命力,认同走中国特色社会主义道路是历史的必然,形成坚持和发展中国特色社会主义的自觉性,坚信中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保障,增强对中国特色社会主义的认同感,树立中国特色社会主义共同理想,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
2.科学精神:通过本课学习,理解改革开放以来中国共产党的理论创新和实践创新的主题是建设有中国特色的社会主义,认识改革开放以来中国取得一切成绩和进步的根本原因,引导学生了解中国特色社会主义的历史渊源和发展演进,理解中国特色社会主义的创立、发展和完善的历史必然性和科学真理性。认识中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的内涵及其关系,培养学生探索创新的科学精神。辩证的看待社会主义理论的价值,深化对中国特色社会主义的认识,深化对党的坚强领导、人民群众的勤劳和智慧的认识,明确中国特色社会主义发展取得了阶段性的成就,但科学社会主义发展的道路是一直向前的,不是一帆风顺的,培养学生用发展的观点看问题的能力和理性思考能力。
3.公共参与:通过本课学习,学生能够自觉运用马克思主义中国化时代化的基本立场、观点和方法,观察事物、分析和解决问题;对当今经济、政治、文化、社会和生态文明建设的实践能够作出科学的解释、正确的判断和合理的选择,提高政治站位,强化时代方位感、政治责任感、历史使命感,积极投身于新时代中国特色社会主义现代化强国建设的伟大实践。
教学重难点
一、教材分析
改革开放四十多年的成就证明了一个道理:只有中国特色社会主义才能发展中国。回首历史,中国特色社会主义是如何形成和发展的?为什么只有中国特色社会主义才能发展中国发展社会主义?改革开放以来形成了怎样一套行之有效的指导理论?本节课我们通过探究这些问题,坚定社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
本课在全书中起承上启下的作用。必修一讲述了社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展过程,讲述了中国特色社会主义的由来、创立、发展和日益完善的过程,阐明了只有社会主义才能救中国、只有中国特色社会主义才能发展中国、只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。中国特色社会主义开创于改革开放新时期,建立在中国共产党百年长期奋斗的基础上,具有历史必然性和科学真理性。
本框内容紧紧围绕中国特色社会主义的创立、发展和完善展开,核心是引导学生明确坚持和发展中国特色社会主义是改革开放以来党全部理论和实践的主题,明确中国特色社会主义是党和人民历尽千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就。理解中国特色社会主义的创立、发展和完善的历史必然性和科学真理性,明白这是人类社会发展规律的验证,深化只有社会主义才能救中国的认识,为后面论述只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴打下基础。
二、教学重难点
教学重点:正确认识、理解和掌握中国特色社会主义理论体系的内容和作用。
教学难点:正确认识改革开放以来党的全部理论和实践的主题,全面认识中国特色社会主义道路、理论、制度、文化及关系。
三、学情分析
高一的学生面临新的学习任务,学习环境,学习内容更多,难度更大,综合性要求更高要求学生的自主阅读和自主学习能力也更高。认知水平和思维特点处于感性认识向理性认识发展阶段,形象思维和抽象思维在逐步发展。
教学过程
一、析真题,考什么
(一)真题分析
1.(2023年浙江1月选考真题)改革开放40多年来,我国消除绝对贫困,全面建成小康社会,实现了第一个百年奋斗目标,踏上实现第二个百年奋斗目标的新征程,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。这充分说明,改革开放
A.是党的全部理论和实践的主题
B.实现了从富起来到强起来的伟大飞跃
C.经历了由点到面的全方位推进过程
D.是实现中华民族伟大复兴的关键一招
解题点拨:本题A错误,中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题。B错误,改革开放迎来了从富起来到强起来的伟大飞跃,属于基础知识,选项C属于无关选项,无关选项,材料是强调改革开放的意义而不是历程。
启示:考查学生解读材料信息的能力,把握题干的主旨,找题肢与题干的关系。
2.(2024年浙江1月选考真题)新时代,我们解决了许多长期想解决而没有解决的难题,办成了许多过去想办而没有办成的大事,从“现代化的迟到国”一跃成为“现代化的视觉中心”,靠的正是党的集中统一领导,靠的正是制度优
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