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继续教育研修总结报告

教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在

教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发

展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的

需要。由此通过对教师专业观发展历程的回顾，通过对教师专业能力

的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师

继续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的发展性是一

种不断演进、不断超越的创造发展历程。因此，努力实施继续教育工

程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学教师继续

教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需

要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来

一个美好的春天。

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小

学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教

育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的

进步。现将一些学习体会做个小结。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究

者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学

习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研

课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

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二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教

师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育

的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生

是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命

体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、

美方向发展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生

之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等

的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合

者。

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去

打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生

心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老

师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把

自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟

通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理

性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，

滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从

而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的

爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

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除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及

教学环境和特色来很好的____和应用它们。这个过程也是一个自我发

现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们

更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与

追求!

继续教育研修总结报告（二）

一、研修目的和内容介绍

本次继续教育研修是为了提高公司员工的专业素养和职业能力，

以适应日益变化的市场环境和竞争压力。研修内容主要包括市场营

销、团队合作和人际沟通等方面的知识和技能，旨在帮助员工更好地

开展工作，提高工作效率和团队合作能力。

二、学习收获和成果

1.市场营销知识

研修期间，我们深入学习了市场营销的基本概念和原理，了解了

市场分析、市场定位、产品策划和营销推广等核心内容。通过案例分

析和实践演练，我们对市场营销的实际操作和技巧有了更深入的了

解。我们学会了如何针对不同的目标市场制定有效的营销方案，并学

习了一些市场调研和市场推广的方法。这些知识和技能将有助于我们

更好地洞察市场需求，扩大产品销售和市场份额。

2.团队合作能力

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研修过程中，我们还进行了一系列团队合作的活动，这些活动旨

在培养我们的团队合作意识和团队协作能力。通过分工合作、有效沟

通和共同协作，我们克服了许多困难，完成了各项任务和项目。这次

研修让我