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一、农村社会学概述

1、产生的社会背景

美国南北战争后，工业化、城市化加快，农民分化加剧，农民组织格兰其，全美农民协会为

保护农民利益进行斗争。怎样认识农村，怎样协调城乡利益，历史进程催生着农村社会学。

快速工业化带来美国农村社会的危机。

2、农村社会学产生的两条途径

（1）政府的反应：西奥多罗斯福和贝利农村调查、胡佛聘请专家开通农村调查、批准设立

州立农业试验室和农学院；

（2）学者的反应：a.1894年文森特斯摩尔《社会研究导论》中论述农村社会学；

b.1894年亨德森“美国农村社会的社会环境”课程

c.1906-1912年吉丁斯指导博士生开展农村社区研究；

d.1915年葛文宾《一个农村社区的社会解剖》

e.1916年吉勒特《农村社会学》教科书

f.索罗金齐默尔曼《农村-城市社会学原理》

3、研究对象

（1）多种观点分析：乡村居民的社会化、乡村社会组织、乡村社会群体、乡村社会心理、

乡村社会问题；

（2）研究农村个人与社会的关系论证：a.“差序格局”理论；b.个人—群体—社会的关系；

（3）研究内容：农村社会结构、农村社会变迁；

（4）与几门相邻学科关系

a.与普遍社会学关系：一般与个别关系;b.与农业社会学关系：农业社会学包括在农村社会学，

是它孕育的一门学科;c.与农业经济学的关系;

4、农村社会学在中国的意义（举例说说明）

（1）理论意义：更好的认识农村社会结构与运行规律；为促进社会学学科成长提供帮助。

（2）实践意义：为改革开放出现的社会问题探求适宜的解决途径；开展农村社会发展战略

研究，提供理论咨询研究；为城乡关系提供详实资料和方向性的理论依据；为大学生村官服

务农村社会建设打下基础。

5、关于农村社会性质的论战

研究方法性质结果

中国经济派：生产力农村阶级关系资本主义化失败

中国农村派：生产关系没有资本主义化胜利

6、乡村建设运动

定县模式邹平模式

参与者背景留学美国、日本（晏阳初等）中国传统文化（梁濑溟等）

乡村建设运动的理论民族再造乡村建设理论

与政府的关系未得到支持大力支持

对农村基本问题认识愚、穷、弱、私文化失调

措施以培养有文化的中国新农民为中心，以儒家思想为中心进行精神

陶炼

进行文艺、生计、卫生、公民教育

评价改良运动探索，有积极意义

二、农民、农业和农村

1、农民的定义

作为一种职业：“农者，耕也，种也。”以土地为生的谋生方式

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作为一个阶级：解放前是无土或少土的利益群体，至今是“耕者有其田”的主人

作为一种户籍身份：城乡户籍制度之下的农村人

发达国家农民的终结

农民与农村居民

2、农村的概念与分类

即农村社区，是相对于城市社区而言的，是以农业活动为主的地域社会，由同质性农业劳动

人口所组成的，有一定地域的相对独立的社会共同体。