纲要下第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展教学设计 .pdfVIP

人教统编版高中历史必修中外历史纲要下

第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的

发展教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1.知识方面：通过本节课的学习，使学生了解和掌握世界殖民体系的形成及其瓦解的过程，

认识和理解新兴国家在独立后的发展道路及面临的挑战。具体包括：

（1）掌握世界殖民体系的概念、形成过程及其特点；

（2）了解二战后殖民体系瓦解的原因、过程及影响；

（3）认识新兴国家在独立后的发展道路，包括社会主义道路、民族资本主义道路等；

（4）了解新兴国家在发展过程中所面临的内外部挑战，如经济依赖、政治动荡、文化冲突

等。

2.技能方面：培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象，提高学生的历史思维能力和

批判性思维能力。具体包括：

（1）通过史料阅读、分析，提高学生的史料解读能力；

（2）运用历史唯物主义观点分析世界殖民体系的形成与瓦解，提高学生的历史思维水平；

（3）通过小组讨论、辩论等形式，培养学生的批判性思维能力和团队合作精神。

（二）过程与方法

1.过程方面：通过本节课的学习，引导学生主动探究、积极思考，形成自主学习的能力。

具体包括：

（1）通过问题导入，激发学生的学习兴趣和求知欲；

（2）运用案例教学法，让学生从具体实例中总结规律，提高分析问题的能力；

（3）组织学生进行小组讨论、辩论，培养学生独立思考、合作学习的能力；

（4）课后布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

2.方法方面：采用多种教学手段，提高课堂教学效果。具体包括：

（1）运用多媒体教学手段，如图片、视频等，增强课堂的直观性和趣味性；

（2）采用讲授、提问、讨论等教学方式，调动学生的积极性，提高课堂参与度；

（3）注重课堂反馈，根据学生的实际情况调整教学策略，提高教学效果。

（三）情感态度与价值观

1.情感方面：通过本节课的学习，使学生树立正确的历史观、民族观和国家观，培养爱国

主义情感。具体包括：

（1）让学生认识到殖民体系的罪恶，增强民族自尊心和自豪感；

（2）了解新兴国家在独立后所取得的成就，树立民族自信心；

（3）通过学习，培养学生的国际视野，提高对世界历史发展的认识。

2.态度方面：引导学生正确看待历史，树立正确的历史观念。具体包括：

（1）让学生认识到历史的发展是有规律的，遵循历史唯物主义观点；

（2）培养学生对待历史问题的客观、公正态度，避免片面、极端的观点；

（3）鼓励学生积极参与课堂讨论，勇于表达自己的观点。

3.价值观方面：通过本节课的学习，使学生树立社会主义核心价值观，坚定中国特色社会

主义道路的信念。具体包括：

（1）让学生认识到社会主义制度的优越性，坚定信仰；

（2）通过学习新兴国家的发展道路，了解中国特色社会主义道路的正确性；

（3）培养学生热爱祖国、服务人民的价值观，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

二、学情分析

针对本节课的教学内容，学情分析如下：高中阶段的学生已经具备了一定的历史知识储备，

对于世界历史的脉络有基本的了解。在此基础上，他们对殖民体系的认识大多停留在表面，

对瓦解过程及其影响的理解不够深入。此外，学生在分析新兴国家发展道路时，可能会受到

以往认知的局限，难以全面、客观地评价。

因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：

1.充分调动学生的已有知识，引导他们运用历史唯物主义观点分析殖民体系的形成与瓦解，

提高学生的历史思维能力。

2.注重培养学生的批判性思维，使他们能够从多角度、多维度看待新兴国家的发展道路，

避免片面、极端的观点。

3.针对不同学生的学习特点，采用分层教学策略，确保每个学生都能在课堂上获得成就感，

激发学习兴趣。

4.结合时事政治，让学生关注新兴国家在国际舞台上的地位和作用，提高他们的国际视野。

5.在教学过程中，关注学生的情感态度，引导他们树立正确的历史观、民族观和国家观，

培养爱国主义情感。

三、教学重难点和教学设想

（一）教学重难点

1.重点：

（1）世界殖民体系的形成、瓦解过程及其影响；

（2）新兴国家在独立后的发展道路及面临的挑战；

（3）运用历史唯物主义观点分析历史现象，提高学生的历史思维能力。

2.难点：

（1）理解殖民体系瓦解的内外部原因及其对新兴国家发展的影响；

（2）分析新兴国家在发展过程中所面临的内外部挑战，如经济依赖、政治动荡、文化冲突

等；

（3）培养学生批判性思维，使其能够全面、客观地评价新兴国家的发展道路。

（二）教学设想

1.教学方法：

（