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2024教师十项准则学习心得体会

2024教师十项准则学习心得体会1

最近，教育部颁布了《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学

教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》（以下统称“准

则”）及《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》《中小学教师违

反职业道德行为处理办法（修订）》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》

等文件。本人经过自学有三点体会：

一是准则具有现实指导性。教育部为弘扬高尚师德，明确底线行为，造就党

和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，针对极个别人理想信念模糊，育人

意识淡薄，放松自我要求，甚至出现严重违反师德行为，损害教师队伍形象，影

响学生健康成长而制定的。因为教师是决胜全面建成小康社会、建设社会主义现

代化强国的重要力量，是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社

会主义建设者和接班人的关键，所以这是建设政治素质过硬、业务能力精湛、育

人水平高超的高素质教师队伍的重要举措，也为教师严格约束、规范职业行为提

供依据。

二是准则具有实际针对性。准则结合中小学教师队伍的不同特点，提出十条

针对性的要求，包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、

关爱学生、诚实守信、廉洁自律等方面，每一条既提出正面倡导，又划定师德底

线。其中，坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化等是共性要求，爱岗敬

业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等几个方面，结合中小学教师中的不同表现、

存在的问题及在不同阶段教师队伍的差异性，提出不同要求，更贴合实际、更具

现实针对性。

三是准则具有素养增强性。准则促进教师提高政治思想道德素养。

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1、增强四个意识，政治站位正确。从教师职业承担的重要使命和责任上，

处理好个人利益和国家、社会利益的关系，处理好个人理想和民族梦想的关系，

集聚奋斗力量，做新时代的见证者、开创者、建设者。

2、增强底线意识，基本定位适当。准则中的禁行性规定是底线，是从事教

师职业的最低要求，是大中小幼职特各级各类学校教师必须遵守的，是不可触碰

的红线。

3、思想行动一致，理解认识到位。准则中的禁止性规定，不是体检结果，

是预防保健手册，是对广大教师的警示提醒，是严管厚爱，引导广大教师结合教

书育人实践，时刻自重、自省、自励，增强行动自觉，做以德立身、以德施教、

以德育德的教师，承担职责使命。

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春季，由于受疫情影响，我们延迟开学，利用这个假期，我认真学习了《新

时代教师职业行为十项准则》，通过深刻的学习，感触颇深，曾经的困惑在学习

中慢慢释然准则是教师职业行为的基本规范，师德师风是评价教师队伍素质

的第一标准,我们要规范职业行为，明确师德底线，下面将自己学习的点滴体会

与大家分享。

一、高尚人格，塑造心灵

教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学生

人生可靠的引路人。教师是学生美好心灵的塑造者。教师的一言一行，都无时无

刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，

也同时给学生指明了行动的方向。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同

时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业

所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，

才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。因此，我时刻以德高为师，

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