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连续前滚翻教学设计

任课教师：缪广柳

一、指导思想

以学生开展为本，确立“健康第一”的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时，以探究性课程为主，提高自我保护的意识和技能，着重培养学生身体的时间和空间感，发挥团结合作，开展学生的个性，激发学生的学习兴趣。通过教师的启发，引导，与同伴之间相互保护帮助下共同完成，并且相互交流，使学生在愉快的学习环境中掌握知识、娱乐身心、开展个性，为终生体育奠定根底。

二、教材分析

技巧工程在体育教学课程中深受学生的喜爱，它能很好地帮助学生提高协调、平衡、灵敏、柔韧等身体素质及能力，特别是连续前滚翻可以提高学生的自我保护能力，但同时它也是学生在学习过程中，容易产生恐惧心理而抵触学习的运动工程。

三、学情分析

根据初一学生的心理和生理特点，有一定的知识、技能根底，但在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。为此，在教学中需关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生开展。连续前滚翻对于学生来说是很新鲜，也是非常喜欢学习的教材，在教学中主要激发学生的学习欲望，培养学生的空间位置感，在快乐中学习，体验体育运动的乐趣。

四、教学流程

1.复习前滚翻；2.连续前滚翻保护帮助与示范；3.分学习小组练习；4.成功展示。

五、平安隐患

本次课存在的最大平安隐患就是颈、肩部有可能造成扭伤。为了做到将平安隐患降到最小，在课前准备、课堂教学过程中，认真做到以下几点：①检查场地器材，防止尖、硬等物体存在造成对身体的伤害；②充分做好准备活动，特别是针对头、颈、肩、腰部做充分的拉伸和伸展；③在分组练习前，我一定要先教会学生掌握正确的保护帮助方法并在保护帮助(保护者单腿跪立于练习者的前侧方，当练习者前滚时，一手托其颈部随着换托背部，另一手托大腿后部)下练习；④在练习结束后带着学生做身心调整，拉伸并放松肌肉和关节，为下次课学习做好准备。

六、教案

连续前滚翻教案

初一2班单元2课学生33人时间：2014.4.8地点：体育馆

学习

目标

1.认知目标：学生知道连续前滚翻的技术要点。学会保护与帮助方法。

2.技能目标：80﹪的学生能在同伴的保护完成低头团身连续前滚翻动作。

3.情感目标：关注同伴，体验合作帮助和取得成功的喜悦感。

场地器材

排球场、小体操垫子30块、短绳6

重点

难点

团身滚动，身体各局部依次着垫，衔接连贯。

直线滚动，动作连贯。

教学

流程

1.前滚翻的辅助练习；2.复习前滚翻；3.连续前滚翻保护帮助与示范；3.学习小组练习；4.障碍跑游戏。

课的

结构

时间

次数

教学内容

教法

学法

组织与队形

准备

局部

10

5分钟

1次

课堂常规

慢跑两圈

三、徒手操

1.调动学生的积极性

2.徒手操

值日小组带操

学生认真积极进行。

要求：动作舒展到位，认真、投入。

组织：成四列横队

根本

局部

30

20

3-4

6-8

四、连续前滚翻

1.专项准备活动

2.复习单个前滚翻

3.连续前滚翻示范讲解，保护帮助方法

4.小组练习连续前滚翻

5.每人独立完成练习

1.教师演示完整动作并巡视与指导。

2.要求团身抱膝。

3.学生在练习过程中要低头身体夹紧。

4.教师示范讲解连续前滚翻动作，并讲解保护与帮助的方法

5.提示低头团身抱腿。

6.优秀学生进行展示。

1.充分将头、颈、肩、背、腰依次活动开。

2.听教师口令进行集体练习。

3.听口令进行练习。

4.学习小组练习，相互观察、相互保护，比比谁做的好。

5.学习小组练习

6.快速完成连续前滚翻

1.将学生分成相等的学习小组，每组2块垫子，分别站在垫子后面逐一进行动作练习。

2.认真做好保护与帮助，防止扭伤，注意平安。练习结束向右边走，不能踩垫子。

10

1

五.障碍跑游戏

1.创设情景与讲解游戏规那么

2.组织比赛

3.讲评

团结协作，争取好成绩，遵守规那么，注意平安，第一名的小组每人加2分

结束

局部

5

5

六.放松、评价

七.宣布下课

八.安排学生收器材

九.师生道别

教师带着学生进行放松操

跟着老师全积极、投入充分进行放松。

★★★★★★★★

★★★★★★★★

★★★★★★★★

★★★★★★★★

☆

易犯错误预防纠正：没有底头团身，抱腿不及时，可采用标志物进行辅助帮助练习。

预计心率曲线

预计练习密度

练习密度：55%

平均心率：135次/分钟

平安隐患

1.衣裤口袋中不要放硬物，如眼睛，发夹等〔课前提示〕2.场地平整，没有锋利的物体，如小石头，钉子等〔课前检查〕〔每个环节提出不同要求〕

教

学

反

思

连续前滚翻教学反思

上完课后，体育组进行了研讨。我的教学流程是这样的，体育委员整队→热身运动专项准备活动→复习前滚翻→新授连续