2025届高考语文复习：修辞手法的判定和分析 课件.pptx

修辞手法的判定和分析

——妙笔生花修辞法，如椽巨笔著华章;01;(一)比喻

;比喻主要分以下几种：

1．明喻

明喻是本体、喻体、比喻词都出现，且比喻词一般是“像”“仿佛”等的一种比喻。

例如：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在高傲的飞翔。(高尔基《海燕》);2．暗喻

暗喻是本体和喻体都出现，两者之间用“是”“就是”“成了”“变成”等比喻词连接的一种比喻。

例如：汽车在望不到边的高原上奔驰，扑入你的视野的是一条黄绿错综的大毡子。(茅盾《白杨礼赞》)

;暗喻还有以下几种变体：

(1)本体和喻体是并列关系。

例如：从喷泉里喷出来的都是水，(正如)从血管里流出来的都是血。

(2)本体和喻体是修饰关系。

例如：我思想感情的潮水在放纵奔流着。

把“思想感情”比作“潮水”。

(3)本体和喻体是注释关系。

例如：我爱北京——祖国的心脏。;3．借喻

借喻是本体、比喻词都不出现，而是借喻体来代替本体的一种比喻。

例如：我似乎打了一个寒噤；我知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。(鲁迅《故乡》)

以“厚障壁”比喻“我”和闰土之间形成的精神上的隔膜。

;4．博喻

连用几个比喻共同说明一个本体。

例如：耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

;【分辩】有“像、仿佛、似的”不一定是比喻

1、小玲长的像她妈妈。

（具体的比较）

2、我觉的这人好面熟。

（表示猜度）

3、读罢《雷锋的故事》，我仿佛又回到了苦难的过去。

（单纯的想象）

;5．比喻的作用

（1）运用比喻可以使深奥的道理浅显易懂。

什么叫国粹，照字面看来，必是一国所有，他国所无的事物了。换句话说，便是特别的东西。但是特别未必定的好，何以保存？譬如一个人，脸上长出了一个瘤，额上肿了一颗疮，的确是与众不同，显出他特别的样子，可以算他的“粹”。然而据我看来，还不如将这“粹”割去了，同别人一样的好。;（2）运用比喻可以使未知的事物熟知化且表达感情

我们的白血球是我们“身体”这座共和国的国防战士。凡有外敌入侵，他们便去吞食它。

（3）运用比喻可以使抽象的事物具体、形象、生动。

柳妈打皱的脸也笑起来，使他蹙缩得像一个核桃。

;以下句子是比喻句吗？;(2017·江苏)下列句子中，没有使用比喻手法的一项是(3分)

A.“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已

成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。

B.气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污

染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。

C.一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，

我国也有近3万家机构的计算机受到影响。

D.我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积

极承担社会责任，带动了东道国在观念上弯道超车。;(二)比拟

;1．特点

有本体和拟体，拟体虽然是明确的，但一般不出现，而只是把适用于拟体的词用在被拟体上。

;2．分类

(1)拟人

把物当作人来描写，使物具有人的动作行为、思想感情、音容笑貌。拟人，是人格化的手法，可以把无生命的物写得栩栩如生，也可以把有生命的物写得可爱可憎。可分为动物拟人、植物拟人、具体事物拟人、抽象事物拟人几种。例如：

;①待到山花烂漫时，她在丛中笑。

“笑”是写人的动词，用来写花，拟人。

②这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。

“休息”“起床”是写人的动词，用来写“教条主义”，拟人。

;(2)拟物

赋予人以物的特性，把人当作物来描述或把甲事物当作乙事物来描述。根据被比拟对象的属性，拟物又可分为人物拟物和事物拟物两类。例如：

①指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。(以人拟物)

“竖起耳朵”是写兔子的，这里写嘎子听得仔细。

②布鲁诺的思想在自由的人民当中翱翔。(以物拟物)

“翱翔”是写鸟的，这里写思想传播得快。;比拟和比喻的不同点

;比喻和比拟的区别

;3．比拟的作用

（1）运用比拟，有利于调动想象，增加语言的生动性和形象性。

①繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。

②有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。

（2）运用比拟，有利于烘托气氛，抒发强烈的感情。

①钟山啊——钟山在滴泪。

长江啊——长江在悲鸣。

②秦淮河失去了往日的欢笑，莫愁湖发出了撕胆的哭声。

（3）运用比拟可以增添语言的趣味性。

（4）运用比拟写景状物，可以突出事物的特点。

;(三)借代

;1．特点

结构上的“本体”(所指事物)和“借体”(借用事物