小学新编道德与法治新课标培训心得体会三篇 .pdf

小学新编道德与法治新课标培训心得体会三篇

小学新编道德与法治新课标培训心得体会一篇

培训中，我在方老师的讲解下对新教材有了较深入的理解。

可以说新教材对我们教师既是机遇，又是挑战。通过这次培训我

所获得的感想与体会可概括为以下三点：

一、知道了新教材的编列目的、内容的设计

培训中，方老师主要从三个维度来阐述新教材编列的目的，

使我清楚的认识到教科版《道德与法治》教材的编列目的在于同

世界性学校德育变革相接轨，以顺应时代的变化，推动社会主义

核心价值观进教材，进课堂，进头脑。

新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上，采取

的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技

能中来培养学生学习政治的兴趣。同时，在解决日常问题的活动

过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解，这样有助于提高课

程教学的整体效果。教学内容的设计与选编符合国家对课程标准

制定要求，教材内容丰富，难度适中，对有关基本知识编排和叙

述，正确、合理、也符合科学性。教材中的知识点相比以前老版

的《思想品德》来说较新颖、实用。通过学习，使我清楚的认识到

第1页共10页

新教材的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些知识点的组成，

以及知识点之间的联系与区别，方老师所提供的知识框架对我们

理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。

二、认识到整体把握《道德与法治》新教材的重要性

整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培

养学生学习政治的积极性。只有让学生具备良好的文化素养才能

使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好

课程知识的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。因此较好

的整体把握政治新教材、清晰地认识并把握好教材的结构，对于

一个新入门的政治教师来说是非常有必要的，也是非常有意义的。

三、认识到应该如何掌握新教材中的重难点

通过方老师、安老师的经典剖析，使我认识到应该怎样突破

新教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的

思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养;怎样才能

将一个个知识点贯穿于我们的日常政治教学过程中。我已经认识

到在教学过程中，学生应主动学习，教师处于主导地位，加强对

学生能力的培养。新教材贵在强调以学生为主体，充分让学生在

通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识点中轻松愉快的提高内在的政

治素养，形成科学合理的人生观，价值观。

此次培训，受益匪浅，在方丽敏、安子琴老师精彩的讲述中

第2页共10页

令我对新教材有了一个深入的了解，这将成为我在以后的教学中

能够正确掌握新教材的重难点、驾驭政治课堂的宝贵经验。

小学新编道德与法治新课标培训心得体会

一、走进新课程，走出传统教学误区

在传统的道德与法治课教学中，过分强调传授知识，冷落和

贬低学生的发展、探究学习;自我封闭不与其他学科相渗透;在实

践中对学生的学习进步极端处理，死记硬背;评价的标准也是看你

记了多少，而不是看你掌握了多少。这种学习不仅不能促进学生

的发展，反而会成为学生发展的阻力。

《新课程标准》要求教师注重思维、情感和行为方式的培养。

这就要求道德与法治教师尽快走出传统教学的误区，充分发挥本

学科吸引学生的独特条件(如社会人文、时政法治、名人轶事、心

理健康等)，把道德与法治教学置于广阔的社会现实中，充分了解

和把握新课标，倡导探究学习，使学生真正成为学习的主体。坚

持以参与求体验，以创新求发展的原则，即坚持科学的态度进行

创造性地教学。

二、积极设计开放的教学目标

开放的教学目标，按新课程理念可分为知识与技能目标、过

程与方法目标、情感态度与价值观目标。因此，在教学中，教师

应根据课程标准的要求更加关注学生学习的过程和方法，尤其是

第3页共10页

伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观。

教师在考虑教学目标时既要着眼显性的(看得见的知识与技

能目标)、短期的可检测目标，更要着眼隐性的(看不见的方法、

情感、态度、价值观)、长期的、不可测的目标，坚持单一与综合

相结合;坚持显性与隐性相结合;坚持长期与短期相结合。

有教育专家指出，新时代