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综合实践及学校课程开设的保障措施（范文三篇）

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第一篇：综合实践教学计划

一、学生分析：

综合实践活动是一种实践性的综合课程；我们将始终着眼于发展

学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。以全面提高学生的综合

实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展

为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与

到各项活动中去，在到各项活动中去，在做做、、考察考察、、实验实验、、探究探究、、设计设计、、制作制作、、

想象想象、、反反思思、、体体验验等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感

受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进

学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。总之，通过各种途

径和有效的实践方法，学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、

快步的发展。

二、教材分析：

1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参

与综合实践活动的兴趣；

2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；

3、学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、

动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；

4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析

与处理的方法、研究探索，实验实证的方法；

5、使得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完

美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创

造新生活的小主人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、背景分析：

小学四年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探

究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动

的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。

四、研究内容：

根据综合实践活动课课程内容的多样性，这一课程形态的目标特

点及我校实际情况，综合学生的学习兴趣爱好。主要围绕点及我校实际情况，综合学生的学习兴趣爱好。主要围绕爱我祖国，

爱我家乡，爱我社区爱我家乡，爱我社区这一主题开展综合活动课程，并恰当处理好新生

成的目标和新的主题。

五、教学目标：

1、学生通过对周围环境的考察、调查、访问等认识人与环境的密

切关系，增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的

思想意识和能力。

（1）、走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内

在联系。

（2）、关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；

（3）、参与环境保护的活动，增强环境保护能力。

2、主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认

识，增强社会实践能力，旨在培养学生的公共意识和爱心并形成社会

责任感和义务感。

（1）、走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的

关系；

（2）、关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的

`社区活动，服务社会，发展社会实践能力；

（3）、遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同

生活、工作；

（4）、关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责

的态度。

3、学生了解社会上的许多职业分工，掌握基本的生活技能和劳动

技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。

（1）、反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积

极进取。

（2）、掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活

态度；

（3）、了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良

好的劳动习惯。

4、发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习

惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。

（1）、学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施；

（2）、形成自主收集信息和处理信息的能力；

（3）、开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社

会问题和自我问题进行深度探究；

（4）、养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创

新精神