人教部编版八年级语文上册《庭中有奇树》 教学课件.pptx

诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟、兽、草、木之名。;【原文再现】;【文题解读】;【作家作品】;【背景信息】;庭中有奇树;【结构图解】;【主旨点睛】;①在写景上层层推进。由树到叶，由叶到花(荣),由花到香，而情感也在写景过程中不断酝酿升华。

②寓情于景，情景交融。眼前的树、眼前的花，谁来欣赏谁来赞？一个独守闺房、幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上。

③以乐景写哀情。通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。

④采用了先扬后抑的写法。前面六句，诗人对于花、树(意象)的珍奇美丽极力赞扬，最后两句点明全诗主题。

⑤意境高洁、清幽；含蓄不尽，余味悠长。;考点一：文学常识;(1)《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的诗句是：

庭中有奇树，绿叶发华滋。

(2)《庭中有奇树》中以花寄情，揭示了诗歌主旨，表现对远行人的思念的诗句是：

攀条折其荣，将以遗所思。

(3)《庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的诗句是：

馨香盈怀袖，路远莫致之。;(4)《庭中有奇树》中表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的诗句是：

此物何足贵？但感别经时。

(5)《庭中有奇树》中,描写奇树的花朵是那样的美丽，那样的芬芳，无奈相隔的路途太遥远，根本不可能送到丈夫的手里的诗句是：

馨香盈怀袖，路远莫致之。

(6)《庭中有奇树》中,让人联想到时节的更替，别离的痛苦，同时奇树的欣欣向荣也与孤居无依的守望者形成对照的诗句是：

此物何足贵？但感别经时。;解释下列句子中加线的词。

(1)庭中有奇树()

(2)绿叶发华滋()

(3)绿叶发华滋()

(4)攀条折其荣()

(5)将以遗所思()

(6)馨香盈怀袖()

(7)路远莫致之()

(8)但感别经时();1.分析本诗写景抒情的艺术特色。;2.从全诗看，诗人本是极力赞扬花的繁盛美丽的，可为什么接着又说“此物何足贵”呢？试结合全诗简要分析。;3.“此物何足贵？但感别经时”在全诗中的作用是什么？;4.诗歌中主人公表达感情的方式是什么??其目的是什么？;一、阅读下面这首诗，回答问题。

庭中有奇树①

庭中有奇树，绿叶发华滋②。

攀条折其荣，将以遗所思。

馨香盈怀袖，路远莫致之。

此物何足贵？但感别经时。

【注释】①《庭中有奇树》为《古诗十九首》的第九首，为我国东汉晚期作品，作者不详。②滋：繁盛。;1.这首诗涉及了主人公的动作细节，请指出本诗这一细节，并简要分析这一动作的内涵。;2.“馨香盈怀袖”是值得赞赏的佳句，其中哪个字用得好？请赏析。;3.结尾两句，诗人是说花可贵还是不可贵？请分析诗歌结尾的内涵。;二、阅读下面这首诗，回答问题。

庭中有奇树

庭中有奇树，绿叶发华滋。

攀条折其荣，将以遗所思。

馨香盈怀袖，路远莫致之。

此物何足贵？但感别经时。;1.下列对这首诗的解说，不正确的一项是()

A.“庭中有奇树，绿叶发华滋”中的“庭中”暗示了这里的景色不是大自然中的，而是深闺中的，所以这是一首表现思妇忆远的闺怨诗。

B.“攀条折其荣，将以遗所思。”思妇面对这繁花似锦的景象，忍不住攀着枝条，折下了最好看的一束花，要把它赠送给日夜思念的亲人。以花寄情，揭示了诗歌的主旨——对远行人的思念。

C.“馨香盈怀袖，路远莫致之。”简简单单十个字描绘了一幅清晰生动的画面：思妇折下花来才猛然想到天遥地远，这花根本无法送到亲人手中，她只是痴痴地手执花枝，久久地站在树下听任香气充满怀袖而无可奈何。

D.这首诗写一个妇女对远行的丈夫的深切怀念之情。由树及叶，由叶及花，由花及采，由采及送，由送及思。;2.前人在评价此诗时说其中有一诗句非常有“新意”,表现了诗人的创造性，你能断定是哪句吗？简单说明一下理由。;感谢聆听

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