河南省安阳市2023-2024学年高三年级上册1月期末考试 语文 含解析.pdfVIP

2023-2024学年高三上学期1月期末试题

语文

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名和位号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题

卡的相应位矍上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

一（）现代文阅读I本（题共5小题，19分）

材料一：

中国有着几千年悠久的文本发展史，并具有多元化丰富的文本解读传统，它深深根

植于中华民族独特的文化土堞之中。《孟子・万章上》：“故说《诗》者，不以文害辞，

不以辞害志。以意逆志，是为得之。”孟子主张，诗歌的解读不能断章取义，曲解作品

的原意，要在对诗歌全篇内容正确理解的基础上，去分析诗人写诗的主观意图。逆，解

释为迎、求的意思。志为诗人所要表达的思想情感。吴淇《六朝选诗定论缘起》认为：

以意逆志是“以古人之意，求古人之志，乃就诗论诗”。这就是说，应该就作者的作品

论作品，以作品的实际内容为依据去分析探求作者的思想。这种方法对于探求原作者的

主观意图是十分正确的，有一定的意义。但对于文本的现实功能来讲，它具有一定的局

限性。实际上，任何一种阅读，都是具有当代性、功利性的阅读。读者都从现实的时代

需求，去“断章取义”，开掘文本中有用的信息，加入了自己的独特理解和创造，并以

此增加和累积作品的价值。《孟子・万章上》：“以友天下之善士为未足，又尚论古之人，

颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。是尚友也。”这就是说，要真正了

解一个作品，就必须“知其人”和“论其世”，既要了解作者的文化背景、生活经历、

思想感情、审美趣味、道德品质，又要了解作者所处的时代环境社会现实。章学诚在

《文史通义•文德》也有解释：“不知古人之世，不可妄论古人之辞也。知其世矣，不

知古人之身处，亦不可以述论其文也。“其实，一个文本一旦完成，就开始具有独立的

意义，而不再受作者主观解释以及他所处时代的影响。历史文本的解读，在某种意义上

取决于解读者个人的文化背景现实需求，以及解读者所处时代提供的思维方式认识

工具。文艺学上常讲的作品（可供解读的文本话语生发想象的各种意象）大于思想作（

者的主观意图）就是这个道理。

摘（编自金振邦《多元视角中的文本解读》）

材料二：

建构文学文本解读理念的关键在于，必须认识到文学文本解读无效或者低效，是由

于读者的心理预期状态的平面化，以表层的一望而知为满足。其实文学文本是一种立体

结构，它至少由三个层次组成。一是表层的意象群落，包括五官可感的过程、景观、行

为感性的语言等，它是显性的。在表层的意象中渗透着情感价值，这就构成了审美意

象。正如克罗齐所说：“