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教育数字化背景下的教育教学研究

一、引言

近年来，随着网络技术和信息化技术的快速发展，教育数字化已

经成为不可忽视的一部分。从教育教学的角度来看，数字化的教育教

学手段已经成为教育改革的重要方向之一。数字化的教育教学可以使

教育模式更加多元化，更好地满足个性化需求，能够较好地帮助学生

适应社会和未来。

那么，在教育数字化背景下的教育教学研究，具体应该有哪些创

新和提升呢？

本文旨在通过分析教育数字化的发展历程、定义、特点和问题，

来探讨教育数字化背景下的教育教学研究，以期能够引发更多教育工

作者对数字化教育教学的关注和深入研究。

二、教育数字化的发展历程、定义、特点和问题

（一）发展历程

随着计算机和互联网科技的迅速发展，数字化技术在教育领域的

应用越来越广泛。早在上世纪90年代，各国政府就开始了数字化教

育的探索和推广。到了21世纪初，互联网的出现，让数字化教育在

全世界范围内快速扩展。当前，教育数字化已成为教育改革的重要路

径和手段。

（二）定义

教育数字化也称为电子化、信息化教育，它包含了计算机网络技

术、多媒体音视频技术、交互式多媒体教学技术等。教育数字化是利

用现代信息技术手段和通信科技手段，把教育资源和传统教育过程进

行计算机化的过程。

（三）特点

教育数字化的主要特点有以下几个方面：

1.多元化的教育教学手段：数字化的教育教学可以采用多种教育

手段，包括在线学习、互动式教育、虚拟教室、远程培训等。多元化

的教育手段使教育有了更多的创新和自由度，能够更好地满足学生的

个性化需求。

2.教育教学过程的可视化：教育数字化可以通过影音、图像等方

式，把教育教学过程进行直观化，使得学生可以清晰地看到老师的教

学过程。

3.资源的共享和共建：数字教育技术可以帮助教育资源的共享和

共建，学生可以在互联网上分享教育资源，教师也可以通过互联网上

的教育资源来辅助教学。

4.学习过程的数据化：数字化的教育教学可以把学习过程进行数

据化，从而帮助学生和教师了解学生的学习情况，及时进行调整和优

化。

（四）问题

教育数字化虽然有以上的特点，但是也存在一些问题：

1.数字教育资源的不规范：在数字化的教育教学过程中，往往会

出现教育资源的质量不高、规范不一、标准不统一等问题。因此，在

教育数字化的背景下，教育资源建设和整合、规范化管理等问题需要

得到重视。

2.教育教学的单一性：在数字化的教育教学环境中，往往会出现

单一性太强的问题，教育教学过程缺少互动和学生的参与度不高等问

题。是数字化必须发展的方向。

3.保护隐私的问题：在数字化教育教学中，学生和教师的个人信

息可能会泄露，需要加强安全保护措施。

三、教育数字化对教育教学的影响

教育数字化对教育教学的影响主要表现在以下几个方面：

（一）教学方法

教育数字化的出现，使得教学方法发生了巨大的变化，学生在各

个学科的学习中，可以采用多种教学方法，例如能够进行远程课程、

互联网在线教育和互动式教育等。

（二）学生主体性

教育数字化还使得教学方式的转变，可以提高学生的主体性。学

生可以自主选择学习的内容、制定学习计划、参与协商及讨论等，增

强了学生的学习兴趣和能动性。

（三）多元课程

教育数字化可以便于制作和共享教育资源，简化了课程设计的难

度，便于学生从不同渠道获取资料并进行相应的课外活动，从而让教

学活动更加多元化。

（四）创新评价

教育数字化的评价方式的创新，可以通过学生所建立的个人资源

档案，来记录学生的表现和成果，帮助教师对学生的课堂学习和创新

能力进行更为全面和准确的评价。

五、教育数字化背景下的教育教学研究

教育数字化背景下的教育教学研究是指将计算机、网络和多媒体

信息等必威体育精装版的科技手段运用到教育教学过程中，通过探讨如何结合学

科内容与技术手段，促进学生，自主、合作性学习，以培养学生创造

性思维和创新精神为目的的教育教学研究。教育数字化背景下的教育

教学研究应该注重以下几个方面：

（一）学生主体地位

在教育数字化背景下的教育教学中，学生应该成为教育活动的主

体和主要受益者，学生因此也应该成为这一过程的核心资源，语文学

习应该由教师和学生共同完成，加强互动和学生的参与。