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建设管理合同课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生理解建设管理合同的基本概念、构成要素及作用；

2.学生掌握建设管理合同签订、履行、变更和解除的程序；

3.学生了解建设管理合同风险及防范措施。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识分析建设管理合同案例，提出解决问题的方法；

2.学生能够独立编写建设管理合同，并具备一定的谈判能力；

3.学生能够通过小组合作，完成合同履行过程中的监督与管理任务。

情感态度价值观目标：

1.学生树立诚信守约的价值观，认识到合同在建设管理中的重要性；

2.学生培养合作意识，学会在团队中发挥个人优势，共同完成合同任务；

3.学生增强法律意识，了解合同法律风险，提高自身法律素养。

课程性质：本课程为建设管理专业核心课程，旨在培养学生具备建设管理合同方面的专业知识和实际操作能力。

学生特点：学生具备一定的建设管理基础知识，但对合同相关知识了解不足，需要通过本课程的学习，提高合同管理能力。

教学要求：结合实际案例，采用任务驱动、小组合作等教学方法，使学生在实践中掌握建设管理合同的相关知识和技能。通过课程学习，达到上述设定的知识、技能和情感态度价值观目标，为未来从事建设管理工作奠定基础。

二、教学内容

1.建设管理合同基本概念：合同的定义、特点、分类及作用；

2.建设管理合同的构成要素：合同主体、合同标的、合同价款、合同期限、违约责任等；

3.建设管理合同的签订与履行：签订程序、履行要求、合同变更和解除；

4.建设管理合同风险及防范：风险类型、风险识别、风险评估及防范措施；

5.建设管理合同谈判与签订技巧：谈判策略、合同条款设置、签订注意事项；

6.建设管理合同案例分析与讨论：选取典型案例，分析合同签订、履行、变更和解除过程中的问题及解决方法。

教学内容安排和进度：

第一周：建设管理合同基本概念及构成要素；

第二周：建设管理合同的签订与履行；

第三周：建设管理合同风险及防范；

第四周：建设管理合同谈判与签订技巧；

第五周：建设管理合同案例分析与讨论。

教材章节及内容：

第一章建设管理概述；

第二章建设项目管理；

第三章建设管理合同；

第四章建设项目合同管理；

第五章建设项目合同风险管理。

教学内容根据课程目标进行科学性和系统性的组织，结合教材章节，确保学生能够循序渐进地掌握建设管理合同相关知识。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：教师以教材为基础，系统讲解建设管理合同的基本概念、构成要素、签订与履行等理论知识，为学生奠定扎实的理论基础。

2.案例分析法：教师选取典型案例，引导学生分析讨论合同签订、履行、变更和解除过程中的实际问题，培养学生解决问题的能力。

3.讨论法：针对建设管理合同的风险及防范、谈判与签订技巧等主题，组织学生进行小组讨论，激发学生的思考，提高课堂氛围。

4.实验法：通过模拟合同签订、履行等环节，让学生在实际操作中掌握建设管理合同的相关知识和技能。

5.小组合作学习：将学生分成若干小组，以小组为单位完成合同案例的分析、讨论和总结，培养学生的团队协作能力。

6.角色扮演：组织学生模拟合同谈判过程，分别扮演甲方、乙方和第三方等角色，提高学生的沟通能力和谈判技巧。

7.课后实践：布置课后作业，要求学生结合实际案例或模拟情境，撰写合同文本或分析报告，巩固所学知识。

8.线上线下相结合：利用网络教学平台，提供合同案例、法律法规等相关资源，方便学生随时查阅和学习。

9.情景教学法：通过创设真实的工作场景，让学生在模拟环境中学习建设管理合同的相关知识和技能。

10.反馈与评价：教师及时对学生的学习成果进行评价和反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：占课程总评的30%。包括课堂出勤、参与讨论、小组合作、角色扮演等环节。评估学生课堂表现，鼓励学生积极参与，培养良好的学习态度和合作精神。

2.作业与练习：占课程总评的30%。通过布置课后作业、模拟合同编写和分析报告等任务，考察学生对建设管理合同知识的掌握和应用能力。

3.期中考试：占课程总评的20%。考试内容以教材为基础，涵盖课程所学知识点，重点考察学生对建设管理合同基本概念、构成要素、签订与履行等知识的掌握程度。

4.期末考试：占课程总评的20%。考试形式为闭卷，内容包括建设管理合同的理论知识和案例分析，旨在全面评估学生的学习成果。

5.案例分析与讨论：不单独计分，但作为平时表现和作业评分的重要依据。评估学生在案例分析和讨论中的思考、表达和协作能力。

6.过程性评价：教师在课程过程中，对学生的学习进度、作业完成情况、