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初中篮球课教学反思5篇

初中篮球课教学反思篇1

篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复

杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方

法。在教学过程中我始终坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生

的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生良好的锻炼习惯为主

要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐

趣。我校八年级学生对体育运动有良好的参与意识，尤其喜爱上球类

项目的课，虽然学生对运球有一定的学习和练习，但运动技能一般，

学生理解力强，对动作的认识有自己的分析、理解力，掌握较快。因

此，我在教学中采用少讲解，多提示，用降低难度、情景教学和音乐

教学的手段来激发学生的学习动机。

本次课教学的重点和难点是变向速度、运球高度、蹬跨、转体探

肩速度、注意护球、手腕控球能力。为了激发学生的学习动机，为基

本部分提供必t要的心理与生理准备，因此，我设计了课堂常规、篮

球常识、游戏：运球抢球游戏。“篮球体前变向换手运球”是基础教学，

作为教材体系中“篮球”的重要内容之一。通过教师示范、讲解，让学

生掌握方法，提高灵敏、协调等素质。在教学中我把学生分成四组，

每组人数相等，在指定的区域练习，练习时由体育小组长指挥，通过

小组协作来提高学生运球的积极性，掌握节奏，体验手感，通过降低

难度来吸引学生参与。教师巡回辅导，这样能及时发现学生错误动作

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并加以纠正。小组长可以对本组较差的学生进行辅导，教师只对小组

评价，不评价个人。本课是以“小组互助式”学习，教师巡回辅导的形

式，为主要组织形式。学生自主完成学习任务的探究式学习，组内学

生互助学习是学生学习的主要方式。

课后音乐放松，通过优美、轻柔的音乐，可以使学生身心得到放

松与恢复，充分体验体育的乐趣，享受快乐体育。还通过生自评、互

评，教师参评的评价方法，总结本课的收获。表扬突出学生，鼓励有

待提高的学生，让其在课后加紧练习，力求激活学生的学习兴趣。

通过教学发现我在组织教学的过程中还有很多不足。对课堂的场

地布置还欠合理，一些队形的组织还可以再简练一些。在器械的数量

准备上还有不足，在教学过程中出现了学生没有器械练习的情况。另

外在教学中对调动学生的练习兴趣还有待提高。在今后的教学中我一

定认真钻研教材教法，吸取同行的优秀教育教学经验，使我的教育教

学能力更上一层楼。

初中篮球课教学反思篇2

一、根据体育课的特点组织教学

在初一体育教学中，教师要根据体育课是通过身体的各种练习，

使体力活动与思维活动紧密结合，掌握体育知识、技能和技巧以及室

外上课的特点，行之有效地组织教学。抓好体育课堂常规的组织教学。

体育课堂常规是规范体育课必要条件，教师必须严格认真，坚持不懈

地抓好体育课常规教育。尤其是要抓好集合整队、服装、精神状态、

组织纪律、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。在教学中，教

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师要严格要求、反复训练使学生变成自觉行动，以保证体育课的顺利

进行。抓好体育各阶段组织教学。体育教育过程是由开始、准备、基

本、结束四个部分组成的。由于四部分教学内容和学生情绪各不相同。

因此，教学中要灵活地组织教学，充分调动学生的学习积极性，切忌

出现先紧后松，龙头蛇尾的不良现象。上课前，教师要组织学生布置

好场地器材等，为上课作好准备；上课开始时的组织教学特别重要，

因为体育课前，学生大部分在操场上进行各种活动，他所注意观察的

对象目标较多，思维比较活跃，注意力比较分散。因此在组织课堂教

学前，采用趣味游戏。如做反口令训练游戏，将全班学生的注意力集

中到课堂上，使他们兴奋的情绪稳定下来：基本部分是体育中的重点

部分，教师应力求做精讲多练，语言生动，并不断改变练习方法。如

在联系中引入竞争性游戏、不同形式的分组练习等，提高学生兴趣。

结束部分，学生情绪极易松懈，此时教师的组织教学更不能忽视，后

采用一些调解情绪和恢复体力的放松性练习，保持学生兴趣，如舞蹈

放松，同时做好利用结束部分对课堂进行小结。

二、根据教材特点组织教学

同一教材的组织教学。在体育课中，同一教材在不同课时重点练

习的难道要求是不一致的。如初二年级的实心球投掷的教学，第一次

课的要求是教会学生投掷方法。第二次则要求学生

初步掌握投掷方法，通过多次重复练习，让学