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一位追梦者的教育情怀

驱车穿行在碧波荡漾的万顷稻区，这里绿油油的杨柳，清澈平静

的水面，苍翠欲滴的绿草，把田间小路上排着整齐队伍的小学生也染

成了绿色的了，在这样静美和谐的环境里办教育，连人的教育情怀也

是绿色的了，他，一位来自黄河滩区的校长，正打造着他的绿色梦想。

最近濮阳市范县电视台纲刚播出的校园风景线栏目，专题播出了

他壮美的教育人生。是什么造就了他这样的教育情怀？又是什么激励

着他如此执着地向着自己的教育目标前行？他又是如何在辛庄乡走

出了一条教育发展的特色之路的呢？

梁启超先生在文中这样写道：穷则变，变则通，古今之真理也。

那么辛庄乡及辛庄乡教育又有一个什么样的状况呢？辛庄乡位于黄

河滩区，地理位置偏僻，经济基础落后，教育基础薄弱，教师缺编严

重，百分之七十的教室是危房，生源外流和学困生多，留不住教师，

教育质量迟滞不前，就是这样一个现实，是刚刚上任的他，信心中增

加了忧郁的成分，如何使落实素质教育，实施教育的科学发展，全面

提高教育质量，办人民满意的教育成为现实，他夜不能寐，有专家指

出：没有农村教育的崛起，就不可能有中国教育的真正崛起，中国教

育发展的重点在农村，难点也在农村。路在脚下，只能一步一步去改

变，出自教育世家的他，带着对教育的无比热情和无比的崇敬，一步

步由一位普通的小学教师，历经小学校长，教导主任，直至2003年

来到辛庄乡作中心校长，他比谁都了解教育，所以他做出的决策是那

么准，措施那么到位。

2003年是他在辛庄主持工作的第一年，他做事情雷厉风行，首

先深入调查研究辛庄乡教育实际，不失时机地抓住国家农村中小学校

舍危改的机遇，直至2006年全乡各小学校舍改造一新，这期间他跑

项目，跑资金从选址到建筑开工，他不分白天黑夜，不知疲倦地操劳

着，期间的酸甜苦辣他总是一个人默默地承受，从不对外人说起，2004

年他获得了范县先进工作者的荣誉称号，2005年他又获得了濮阳市

教书育人先进个人的荣誉，2006年他获得了濮阳市农村中小学危改

工程先进工作者。一位有思想有抱负的校长是从来不甘寂寞的，也从

来不会停止思索，硬件设施的完善，孩子的安危这件大事是他心里踏

实了许多，而教育质量的提高还有待于教改的进一步探索，他孜孜不

倦的思索着，行进着。

2006年注定是一个不平凡的年份，2006年9月10日教师节，辛

庄乡党委政府重奖教育功臣，魏连珠校长获得了一辆面包车，这在范

县教育史上是从来没有过的，也是在2006年，范县教育局在全县教

育系统掀起了学习先进经验，提升教育质量的活动热潮，教育局下发

的学习手册上一些名校的经验和模式是魏连珠校长茅塞顿开，一种帮

扶的思想开始生成，是国家东中西协作推进帮扶发展战略思想，使他

坚定了帮扶思想，并最终形成了帮扶理念，开始了有辛庄乡特色的帮

扶教育发展之路。如果说辛庄乡的校舍危改是魏连珠校长的大手笔，

那辛庄乡搞的帮扶特色的校本教研就是神来之笔了。踏踏实实办教育，

认认真真搞教研是他对教育的宗旨和信念。正如任何一项改革都不是

一帆风顺的那样，魏连珠校长从来都是高瞻远瞩，深谋远虑，从规划

到落实她都一一把关，一个目标明确，评价到位，制度完善，责任清

晰的人性化教研路子新鲜出炉了。他带头搞教研，深入课堂找办法，

终于一个帮扶教研的形式形成了，魏连珠校长不仅是行动的模范，更

是精神的楷模他始终以自己高尚的精神鼓舞着教师们，以先进的教育

理念武装自己的思想，他善于学习勇于创新，人性化的管理时刻关注

教师冷暖，用他的话说：校长眼里教师无小事，教师眼里学生无小事。

也正是这种思想的主导，辛庄乡的帮扶教育模式作为一种原生态的教

育思想才在辛庄乡落地生根。

辛庄乡的帮扶发展经历了三个阶段，最终形成了一个升华。2009

年在北京举办的“第二届全国中小学校长高峰论坛”上，魏连珠校长

作了《互助式帮扶育人模式的探索与实践》的报告，不仅引起了与会

专家和同行的关注，北京教育管理学院教科所所长、教授季萍由衷评

价：他能立足现有办学条件，着眼师生长远发展，探索出有一定科学

含量的“互助式帮扶育人模式”着实不易”。一谈起互助式帮扶育人

模式的诞生与发展魏连珠校长如数家珍，言语间流露出对教育的热爱

与执着，使听者流连忘返，为之动容。

让我们先从它的第一阶段开始

（2006年春天2007年秋天）：结对帮扶：何为结对帮扶？如

何结对？怎样帮扶？帮扶什么？如何实施？他不仅进行了系统的研

究，而且扎扎实实该调研，群策群力定思路，出方案，