3.1 激素与内分泌系统（课件）高二生物课件（人教版2019选择性必修1）.pptx

问题探讨国家卫健委研究表示2024年，我国18岁男孩的平均身高为172.7cm，女孩的平均身高为160.6cm。?1、有些人幼年时分泌生长激素不足，身材矮小，成年时注射生长激素，他们还能长高吗？骨干骨端不能；成年人骨干和骨端之间软骨组织已经生成骨组织，骨不再长长，此后注射生长激素对长高已无作用。侏儒症

2、有的青少年觉得自己长得不够高，想去注射生长激素。你赞同这种想法吗？请说明理由。不赞同。人的身高生长受多种因素影响，如遗传、营养、运动和激素调节等。青少年身高不理想的原因，需通过医院医生严格全面检查和分析才能确定，是否需要注射生长激素治疗应听从医生的建议。

3.1激素与内分泌系统

腺细胞导管结缔组织血管外分泌腺内分泌腺名称比较项目外分泌腺内分泌腺导管分泌物去向没有激素进入血液有导管进入体内、外的管腔胃腺、肝脏、唾液腺等消化腺以及汗腺、皮脂腺腺体举例垂体、甲状腺、肾上腺等

外分泌腺：分泌腺中的分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔的。如皮脂腺、汗腺、消化腺等内分泌腺：分泌腺（没有导管）中的分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处。如垂体、甲状腺、肾上腺等。腺体导管血管分泌腺的分类

激素的发现

问题：胰腺能分泌胰液，胰液(含消化酶)通过导管流向十二指肠，促进食物的消化。在非进食状态下，胰液是很少分泌的，但在进食状态后就会大量分泌，那么胰液的分泌是如何调节的？事实：内脏器官大多同时接受交感神经和副交感神经的双重支配。证据：刺激迷走神经(副交感神经)能引起胰腺的分泌。促胰液素的发现思考?讨论

促胰液素的发现激素这一概念还没有被提出，当时学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。反射弧是？

思考1：进食后的胃酸在小肠处被吸收进入血管，经血液循环到达胰腺后促进其分泌胰液。胃酸的作用部位在哪？第一组：保留神经盐酸注射肠腔第二组：保留神经盐酸注射血管?结果：分泌胰液结果：不分泌胰液结论：只有用盐酸刺激小肠时，胰腺才能分泌胰液对照组实验组囿于定论的沃泰默胰腺是否分泌胰液盐酸的作用部位自变量：因变量：

思考2：如何证明胰液分泌一定需要神经系统参与调节呢，应设置几组实验？自变量、因变量、对照组分别是什么？第一组：保留神经盐酸注射肠腔第三组：切断神经盐酸注射肠腔结果：分泌胰液结果：分泌胰液结论：胰腺分泌不是一定需要神经系统参与的，可以不受神经调节对照组实验组囿于定论的沃泰默胰腺是否分泌胰液是否切除神经自变量：因变量：

?稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液?稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔?稀盐酸胰腺分泌胰液注入注入注入结果结果结果沃泰默的实验切除通向该小肠的神经，只留下血管这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。沃泰默的解释：如果是你，你会如何解释实验结果呢？

●●●●●●●●●●受体胰腺开始释放胰液胰液另辟蹊径的斯他林和贝利斯不是反射而是化学调节——在的作用下，产生了一种，该物质随着血流到达胰腺，引起胰腺的分泌。实验假设：盐酸小肠黏膜化学物质

剪下小肠刮下粘膜磨碎制成提取液加入稀盐酸另辟蹊径的斯他林和贝利斯实验验证：稀盐酸混合研磨制成提取液同一条狗的静脉注射实验现象胰腺分泌胰液小肠黏膜促进胰腺分泌胰液。小肠黏膜分泌的化学物质称做促胰液素，胰液的分泌是促胰液素调节的结果。实验结果：实验结论：

讨论1：在斯他林和贝利斯的实验中，若排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实验结果的干扰，可增设两组对照组，请写出设计思路并预期实验结果。稀盐酸同一条狗的静脉注入预期结果胰腺不分泌胰液小肠黏膜研磨制成提取液同一条狗的静脉注入预期结果胰腺不分泌胰液彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。讨论2：斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？讨论3：斯他林和贝利斯的实验能否说明该调节不是神经调节？为什么？不能。该实验只能说明盐酸刺激小肠黏膜后引起胰液分泌增多，有体液调节的存在，但由于通向小肠的神经被切除，无法判断该过程中是否有神经调节。

讨论4：促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有哪些不同？稀盐酸小肠神经传入神经神经中枢传出神经效应器(传出神经及其支配的胰腺)胰液神经调节激素调节胰腺胰液促胰液素血液循环小肠黏膜通过血液循环将促胰液素运到胰腺,引起胰液分泌通过反射弧来完成

敢于质疑，大胆提出新假设，巧妙涉及实验验证假设。讨论5：“机遇只偏爱那种有准备的头脑”。是什么因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇呢?巴甫洛夫

促胰液素分泌部位：小肠黏膜细胞作用：促进胰腺分泌胰液