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摘要
在新冠疫情背景下，儿童心理学逐渐成为热门话题，但与儿童心理创伤相关翻译研
究较少。为给广大幼儿父母、教育工作者，以及对儿童心理创伤感兴趣的成年人提供更
多儿童心理创伤的专业知识，译者对美国幼儿教育学会主导出版的儿童心理创伤科普读
物《如何治愈童年创伤》第二章和第四章进行翻译。这两章主要阐述了5类幼儿可能经
历的创伤类型以及11种创伤儿童教学指导原则。
纽马克在《翻译问题探索》一书中将文本类型主要分为表情功能、信息功能和呼唤
功能，并认为语义翻译和交际翻译适用于不同的文本类型。由
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