湘教版小学二年级上册美术 五彩树教案 .pdfVIP

湘教版小学二年级上册美术巜第3课五彩树》教案

执教老师：xxx

教材分析：

本课学习属于“造型·表现”学习领域。本课的设置是采用吹画五彩树

的形式学习运用红黄蓝三原色，发现色彩的混合渗化现象，认识橙、绿、

紫三间色。通过五彩树的吹画，了解常用色彩及其运用，从中提升辨别色

彩、运用色彩的能力，为达成第一学段“辨别12种以上的颜色”的要求，

提供了有课程学习意义的美术活动内容和形式。

本课编排了五彩树的典型主图和学生集体吹彩的情景图，配合儿歌，表

明了本课学习“运用三原色、吹画五彩树、寻找三间色”的任务，再用3

幅树的不同形态图片对吹画角度尝试训练加以具体提示，然后结合典型范

图找间色，并对间色概念进行文字说明，教学目的已十分清晰。另一方面，

本课还编排了14色色谱，用以对照辨识红、黄、蓝三原色与橙、绿、紫三

间色，同时也有利于学生区分不同红、黄、蓝、绿等色的差异性加之一年

级《田野的色彩》一课色彩知识的积累，大大丰富了学生对常用色彩的知

识内涵，为学生识色、辨色、用色提供了色彩标准。学习活动设置是“将

红、黄、蓝三种颜色滴在纸上吹，试着吹出美丽的五彩树，并找出画面中

产生了哪些新的色彩”。首先是选择准确的三原色（大红、柠檬黄、湖蓝）

彩色水笔墨水或用颜料调出颜色水，滴在画纸上；然后根据体验获得的经

验和所学的方法进行吹画，使色彩相互混合与渗化，吹出色彩丰富的五彩

树；最后是寻找和发现红、黄、蓝三原色中的两种色彩相互混合与渗化后，

所产生的新色彩——橙、绿、紫三间色

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学情分析

备学生是上好一堂课的基本的前提条件之一,因为二年级的孩子是自信

心形成的关键时期，他们很在乎别人对他的评价，能在别人对他的评价中

发现自己的不足，特别在上课时受到老师的表扬，奖励、鼓励的时候、产

生兴奋感、自豪感、自信心大增。同时二年级学生想象力丰富。

教学目标：

知识目标:能用三原色吹画出五彩树，了解三间色等色彩知识。

能力目标:通过运用三原色吹画活动，能辨识、理解产生间色的过程，

提升辨别色彩、运用色彩的能力。

情感目标:充分体验吹画与发现色彩的乐趣，表达对大自然、对生活的

热爱之情。

教学重点：能用三原色吹出五彩树。

教学难点：在运用三原色吹画活动中能辨识、理解产生间色的过程，提

升辨别色彩、运用色彩的能力。

教学用具准备：水彩或水粉颜料、画纸、调色杯、吸笔等

课时安排：1课时

教学过程：

一、欣赏导入（课件展示作品）

1.看一看，见过这样的画吗？

2.猜一猜，知道这幅画是如何表现出来的吗？

3.想一想，这幅画运用哪几种颜色来吹的呢？吹出来的这幅画像什么?

4.导出课题:五彩树。(板书课题)

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二、示范导入新课（展示台演示）

1.老师示范，三原色混合吹画步骤：(播放视频)

（1）选择水彩颜料红、黄、蓝分别调好的颜料色水；

（2）用嘴巴或吸管吹画；

（3）三原色混合与渗化后产生间色，吹出五彩树。

2.同学们还发现了什么变化？

3.通过观察，同学们知道这幅画的绘制方法和所用的颜色了吗？

4、小结：原来这幅五彩斑斓的画是运用红黄蓝三原色吹出来的。

三、吹色探究，发现间色

1.在水彩纸上分别滴上已调好的水彩颜料水红色和黄色,(播放视频)

练一练:指导学生蒋两色吹动并混合后同时注意观察。

提问:色彩之间发生了什么变化？

学生反馈:红色和黄色混合后产生橙色。(板书：红十黄二橙)

2.同样方法，请同学们用红色和蓝色来试一试。(播放视频)

学生反馈:红色和蓝色混合后产生紫色。(板书：红十蓝二紫)

3.再用同样方法，请同学们用黄色和蓝色来试一试。(播放视频)

学生反馈:黄色和蓝色混合后产生绿色。(板书：黄十蓝二绿)

4.小结：红色和黄色吹混在一起变橙色；红色和蓝色吹混在一起变紫

色；黄色和蓝色吹混在一起变绿色。因此，红黄蓝中两者颜色相互混合后

产生的另一个颜色叫间色。（板书：间色）

四、吹画成树寻找间色

1.学习教材14色。