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阿长与山海经中考题（推荐阅读）

第一篇：阿长与山海经中考题

、（09贵州黔东南）

阅读《阿长与山海经》一文选段，按要求完成文后各题(12分)

①大概是过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回

事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；

但既然来问，也就都对她说了。

②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后

的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，

我高兴地说道：

③“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”

④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打

开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然

都在内。⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，

她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消

灭了。

⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

10、当阿长问《山海经》时，表现了她对“我”的关心，而“我”

却认为“她并非学者，说了也无益”，这种想法表现了“我”当时什

么样的心理？（3分）

答：

11、品味下列句子中加点词语，说说它们表现了“我”当时怎样

的心情？(3分)

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。

答：。

12、文段⑤中画线句子所采用的表达方式是：1分）；“这又使

我发生新的敬意了”中的“这”指代的是：分)；

13、文段最后为什么说：“这四本书，乃是我最初得到，最为心

爱的宝书”？（3分）答：

二、（12分）

10、（3分）说明“我”没有把买书的希望寄托在阿长的身上，

只是随便说说而已。表现“我”对阿长心

存隔膜乃至轻视（意思对即可给分）；

11、（3分）表现了“我”当时接到书时的震惊和感激之情。

12、（3分）议论（1分），指阿长为“我”买来了《山海经》的

事（2分）；

13、（3分）这四本书虽然很粗拙，但是“我”渴慕已久的，最

初想得到的，而且是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给

了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”。所以对

“我”来说是“最为心

爱的宝书”（意思对即可给分）；

第二篇：阿长与山海经

《阿长与《山海经》》教案教学目标：

1、初步了解长妈妈，把握文每件事表达的长妈妈形象;

2、学习通过几件事表现人物品格的写法;

3、结合上下文理解文中带有感情色彩的词句的含义，把握作者情

感变化的过程，体会作者对长妈妈的怀念与尊敬;

4、围绕中心选择恰当的材料来表现人物，材料选择合理，详略得

当。

教学重点：

分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。

教学难点：

了解课文围绕中心选择材料，安排材料，详略得当的写作特点。

教学方法：

先从题目入手，详析重点段落，让学生先有了对长妈妈的客观的

认识后，再看前文的抑笔，就能正确的理解作者的情感，并学习作者

的写作方法。

教学过程：

一、导入新课

在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己

的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，这个人是谁呢?对，是长妈

妈，她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面

纱。对于长妈妈，我们在这篇文章的认识是肤浅的，今天我们要来真

正阅读一篇关于长妈妈文章《阿长与〈山海经〉》。不过，我想提个

疑问，亲爱的长妈妈为何变成了阿长的称呼?这是否暗示了有着不同寻

常的感情变化呢!

板书课题及作者

二、整体感知

1、首先看前4段，我们来为阿长设计一份个人简历

姓名阿长性别女职业保姆

身形黄胖而矮年龄不详

2、从这份简历中我们可以完全认识阿长吗?

不可以，因为认识一个人首先要从外表，最重要的却是认识她的

性格乃至她的内心世界。

3、这份简历中还有一个问题，大家发现了吗?

姓名不是她的真实姓名。她的名字是别人的，别人随意加在她头

上的，因此可以看出长妈妈社会地位低微，不被尊重。

4、这样一个女工我对她的感情是怎样的?

亲昵中带有些许恨意(最后一句)

三、