科研年度工作计划(3篇) .pdfVIP

科研年度工作计划

一、指导思想。

我校的安徽省现代教育技术“____”规划课题《农村小学现代远

程教育教学方法的研究》正处于第二阶段，属于积极进行课题试验的

过程性阶段，是大力进行教学研究活动的阶段。____年-____学年度第

一学期已顺利结束，上一学期我们的课题研究工作取得了一定成效，

课题组成员明确了各自所在的模式中应该探索的目标和方向，课题组

也在活动中积累和收集了一些原始而有价值的资料。但在某些方面也

存在着不足，特别是过程性研究资料搜集不全，有些资料不够精细，

为使本学期的课题研究工作有目的、有计划、有组织地进行，使本学

期的课题研究工作取得满意的成果，特做课题研究计划

二、总体目标

课题组成员进一步深化课程改革，在课题组组长的带领下，要经

常进行研讨活动，探索出教学光盘播放模式和卫星教学收视点、计算

机网络教室三种教学环境下，适合农村小学教育教学实际的有效教学

方法;课题实验教师要抽出时间认真学习相关的教育理论，积极地查阅

资料，在课堂教学中进行课题研究，使课题研究服务于课堂教学，做

到课题研究与课堂教学紧密结合，并及时地进行反思，努力营造一支

能自觉地、主动地、创造性地应用现代远程教育设备与资源的教师队

伍，提高教师的信息技术应用水平，促进教师教育信息化专业能力发

展;注意收集相关过程性研究资料，建立资源开发、整合、传输和应用

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的机制，形成教育资源库，共享优质教育资源，对周边学校能起到辐

射示范作用，力争使课题研究工作达到预期的效果。

三、具体要求

1、加强相关教育理论的学习。课题实验教师要加强教育理论学

习，并留有课题研究理论学习笔记，记录自己的收获与心得体会。

2、制定学期研究方案。课题实验的教师根据本学期的研究重点，

结合自己的教育问题，制定相应的研究计划。计划要目标明确，措施

详细，操作性强，并针对研究过程中的实际随时做好调整工作。

科研年度工作计划（二）

一、指导思想以____为指导，围绕深化基础教育课程改革、全面

推进素质教育，进一步更新观念，进一步加强理论与实践的结合，把

必威体育精装版的观念理论运用于实践，在实践中提高我们的理论水平，全面落

实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，改进和

完善教学的研究制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研

机制，提高学校课程建设能力和办学水平。

二、工作目标全面____《基础教育课程改革纲要》精神，以新课

程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，

以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决教师教育教学中

的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，

以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度，创

建学习型学校，使学校和各教研组成为学习化组织，推动课程改革目

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标的全面落实，努力把长铺镇中心小学建成教师成就事业、学生成就

学业、师生共同发展的场所。

三、组织机构及职责为保障教研活动的顺利实施，以教学研究作

为教师素质提高的突破口，向教科研要质量，建立以校长为组长，教

导处主任及各教研组长等为成员的教科研组织机构，明确职责，严格

把关，最终目的是为了促进教师的专业发展。

（一）继续加强新课程理念的学习与探讨，积极推广新课程教学

理念，以实现教师教育教学行为的转变及学生学习方式的变革。

1、继续组织全体教师加强学习新课程、推广新课程，让新课程的

理念落到实处，不走过场，不摆形式。

2、学习方式实行多样化、自主化与集中制相结合;布置自学新课程

相关的理论书籍、杂志或网上阅读等，认真做好读书笔记;组织观看新

课程教材分析及课堂实录录像，然后进行心得交流;安排教研组长、备

课组长的新课程专题讲座，集中交流，激发教师参与课改的积极性和

创造性。

3、各学科合理安排业务学习内容，多组织该科组的教师探讨新课

程实施中的经验与困惑，积极探索教育教学的新模式和学生学习方式

的转变。

4、实行教师之间的互帮互扶，鼓励教师们互结“对子”，老教师

多指导年青教师教学经验，年青教师多辅导老教师学习使用现代技术

进行课堂教学，以实现“教育的本体化和现代化”的