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《小狗学叫》教案

教学目标

教学目标：

1.认识“讨、厌”等11个生字，读准“吗、担”等5个多音字。

2.能一边读一边通过题目、情节、插图等预测后面的内容，做到预测有一定的依据。

3.结合生活经验、生活常识、阅读经验预测故事三种不同结局，并将自己的预测与原文作比较，体会预测的多样性，感受边阅读边预测的快乐。

4.尝试运用预测策略阅读课外书。

教学重点：

结合生活经验、生活常识、阅读经验预测故事三种不同结局，并将自己的预测与原文作比较，体会预测的多样性，感受边阅读边预测的快乐。

教学难点：

结合生活经验、生活常识、阅读经验预测故事三种不同结局，并将自己的预测与原文作比较，体会预测的多样性，感受边阅读边预测的快乐。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

3分20秒

一、集中识字

1.跟读本课生字。

2.多种形式辨析5个多音字。

2分40秒

二、自主预测故事内容

1.根据题目预测。

2.根据学习提示展开学习。

学习提示：读故事，一边读一边预测后面的内容。想一想：故事的结局可能是什么？

3.学生自主预测故事内容。

7分40秒

三、拓展预测多元结局

1.发挥想象，展开合理预测，补充故事结局并说明理由。

2.学生预测结局并与原文结局对照，体会预测的多样性，感受阅读的快乐。

1分05秒

四、课后小结

1.说说你喜欢故事的哪些内容，和同学们交流一下。

2.本课小结。

15秒

五、布置作业

选一本同学不熟悉的故事书，读给他们听。读的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么。

配套习题

一、读拼音,写字词。(6分)

二、给加点字选择正确的读音,写在括号里。(6分)

1.胡萝卜先生的长()胡子不断地在长()。(zhǎngcháng)

2.小狗感觉自己的压()力很大,因为它压()根儿就不会叫。(yàyā)

3.树林中(),住着一位百发百中()的神枪手。(zhōngzhòng)

4.小狗用尽()了力气尽()可能模仿杜鹃的叫声。(jǐnjìn)

5.要下雨了,十几()只小燕子飞得很低,几()乎要触到地面。(jījǐ)

6.我差()不多能记住它们差()别在哪里了。(chàchā)

三、按要求写词语,并选择其中一个造句。(8分)

吱吱呀呀(AABB式)?

带有数字的四字词语:?

造句:?

四、在括号里填上合适的词语。(6分)

()的翅膀()的午餐()的树林

()地说()地练习()地跳起来

五、选词填空。(7分)

1.大雨()下了三天三夜。

2.他吃了点水果,又()工作。

3.这些花在二十四小时内()开放。

4.他是一个很()的人。

5.他有着()的记忆力。

6.这个学期,不知道什么原因,他()迟到。

7.这里的货物()便宜。

六、按课文内容填空。(4分)

1.人心齐,。?

2.,其利断金。?

3.,顶个诸葛亮。?

4.一个篱笆三个桩,。?

七、按要求改写句子。(10分)

1.照样子,写句子。

例:他来到游泳馆。他参加比赛。

他来到游泳馆参加比赛。

(1)托木尔峰地势奇特。托木尔峰景色宜人。

?

(2)他翻开练习本。他拿起笔写作业。

?

2.补充句子。

(1)虽然今天的天气不太好,?。?

(2)只要你努力了,?。?

3.把括号里的词加到句子