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中学教育教学论文六篇

中学教育教学论文范文1

各个高等学校的每个专业当中都设立了中文专业，目的是传播我国的

传统文化，提高同学的综合素养，促进高校生自身的进展。面对当今社会

对高校生创新思维的要求越来越高的局面，高校中文教育教学方面还存在

许多不足，没有将中文教学对高校生创新思维的培育的优势发挥出来，严

峻影响了高校生创新思维的进展。

（一）错误的思想观念。我国目前的高校教育思想中，“重理轻文”

的思想观念严峻，这是受我国不断进展的社会经济影响的，这种思想观念

导致我国高校中文教育得不到重视，中文教学对同学成长的优势也无法发

挥出来，创新思维在高校语文教学过程中无法得到有效的培育。

（二）不全面的培育目标。如今的高校中文教学，只是一种形式上的

教学，目标在于学问的传授，然而这违反了中文教学的真正目标，那就是

通过传授学问，达到人文教育和传承中华精神的目的，然而传统的高校中

文教学目标不够全面，导致同学课堂活动中循规蹈矩，创新思维无法得到

培育。

（三）不合理的课程设计。在高校中文教学过程中，课程没有特地针

对培育同学创新思维的特别支配，课堂设计中完全是中文的学习内容，没

有留给同学足够的时间进行思维创新；同时，课堂设计的不合理还体现在

课程内容无法满意高校生的思维现状，不能够对高校生的创新思维进行有

效的挖掘。

二、高校中文教育教学中对高校生创新思维培育的有效途径

在我国飞速进展的经济条件下，培育同学的创新精神显得尤为重要，

中文教育能够将我国传统的文化进行发扬和传承，在中文教学过程中培育

同学的创新思维是中文教学义不容辞的义务和责任，与此同时，中文教学

在培育同学创新思维方面有着自身独特的优势，因此我们应准时实行有效

措施，对中文教学进行改革，使中文教学能够对同学的创新思维进行有效

的培育。

（一）更新教学思想观念。要想加强高校中文教学过程中对同学创新

思维的有效培育，首先要转变传统的教学思想观念，将培育高校生创新思

维作为高校中文课堂的重要教学目标和思想，老师在进行日常的教学活动

过程中，首先要树立培育同学创新思维的教学目标，经过细心的课堂设计，

与同学的不断沟通过程中，鼓舞同学自身进展的独特性和多样性，激发同

学不断追求新奇事物。老师自身的文化素养和创新的思想观念，能够对同

学树立创新思维具有很高的指导作用，是对同学创新思维最好的鼓舞和激

励。

（二）鼓舞同学呈现自我共性。中文的教学过程是通过学问的传授培

育同学自身素养和文化底蕴的提升，因此中文的教学，最关键的不是对同

学不断地进行学问的灌输，而是通过学问，引导同学对事物进行深刻的理

解和认知，同学能够结合自身不同的特点对事物进行独特的推断。中文的

这种性质，导致中文在培育同学创新思维方面具有自身自然的优势。因

此在高校中文教学过程中，老师应乐观鼓舞同学自我共性的呈现，在为同

学不断供应优秀的文学作品解读的过程中，鼓舞同学通过自己的视野和角

度对事物进行不同方面的解读，这样既能够培育同学的自主学习力量，还

能够有效激发同学的创新思维。

（三）激发同学想象力。想象力丰富的人往往具有较强的创新思维，

因此在高校语文教学过程当中，老师应注意同学想象力的激发，从而来促

进同学的创新思维的培育。在日常的教学过程当中，老师应为同学适时引

进一些优秀的文学作品，这些文学作品要能够贴近高校生的思想高度，符

合高校生大众的审美观，然后引导同学对这些文学作品进行赏析，在赏析

过程中，鼓舞同学绽开自己丰富的想象力，对文章场景和画面进行勾画，

将传统的思维定势进行转变，启发同学从多个角度观看和思索，有效激发

同学的想象力，促进创新思维的培育。

三、结论

中学教育教学论文范文2

中学同学正处于人生的重要阶段，由于认知、年龄、阅历等诸多方面

的缘由，他们辨别是非的力量较差，还没有形成稳定正确的人生观、价值

观，简单被一些似是而非的社会现象所误导，甚至走入歧途，因此，作为

主要育人功能载体的中学语文学科，有责任担当起引导同学的义务。如在

教学《钢铁是怎样炼成的》一文后，我支配同学结合课文内容写读后感，

并在课堂上开展争论，探讨生命的真谛，人生的价值。此外，在教学中，

我开展课前一分钟演讲活动，要求同学在课前搜集中外名人在成为名家造

福社会、流芳千古的同时，如何敬老爱幼、关爱他人的事迹，如向老师敬

酒、向老师赠款、给老