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党史在青年理想信念教育中的运用研究

【摘要】社会环境的变化，教育者的本领恐慌以及新媒体技术的运用能力欠缺使党史融入青年理想信念教育面临困境。强化唯物史观教育，能够夯实理想信念教育之基；进行红色文化教育，能够坚定理想信念的价值追求；创新党史教育方法，能够增强践行理想信念行动自觉；优化新媒体平台党史教育内容，能够提升理想信念教育实效。

【关键词】党史；青年；理想信念教育；理论

党的二十大报告指出：“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”作为建设社会主义现代化强国的主力军，青年有什么样的理想信念、理想信念坚不坚定，事关个人成长、国家发展大计和党的事业。党史是我们党百年奋斗的精神财富，用党史对广大青年开展理想信念教育是讲好党的故事，引导他们成为“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”的必然要求。

一、党史融入青年理想信念教育的内在逻辑

运用党的历史对广大青年进行理想信念教育是我们党一贯重视和倡导的方法。运用党史对广大青年开展理想信念教育也是由新时代青年的历史使命与历史任务决定的，是培养党的合格接班人与青年自身的成长成才所要求的。

（一）根植于新时代青年的使命和任务

习近平总书记说：“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。”时代主题不同，所处时代中的人的使命不同。1919年5月4日，一群为争国权的学生掀起了“五四运动”，从那时候开始，中国青年就担起了民族振兴的重任。漫漫的历史长河中，一代代青年接力奋斗，谱写了壮美的青春史诗。当代中国处于近代以来最好的发展时期，对于青年而言，这既是机遇，也是挑战。坚定的理想信念和昂扬的斗志是新时代青年迎接机遇克服挑战的精神支柱。

（二）根植于黨与青年的密切关系

习近平总书记指出：“历史和现实都证明，中国共产党是始终保持青春特质的党，是永远值得青年人信赖和追随的党。”[1]

1.党的青春特质。五四运动前后，先进的中国青年在作出各种比较之后选择了马克思主义，推动了中国共产党这一新型政党的产生。中共一大召开时，全国有50多名党员，青年占比为70%。一百余年来，中国青年在中国共产党的领导下，冲锋在前、勇于担当。在新民主主义革命时期，广大青年不畏生死，为挽救民族危亡、争取国家独立和人民解放冲锋陷阵、抛洒热血。在社会主义革命和建设时期，广大青年发奋图强，在“急、难、险、重、新”的工作中发挥了独特作用。在改革开放和社会主义现代化建设新时期，广大青年加入中国特色社会主义事业的生动实践，为中国大踏步赶上时代作出巨大贡献。在中国特色社会主义新时代，广大青年继续传承奋斗精神，积极投身科技创新事业、乡村振兴事业等，展现了新时代青年的昂扬风貌。可以说，中国共产党领导中国人民实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，离不开数代人尤其是青年人的接续奋斗。

2.青年人才是党的组织发展的群众基础和后备力量。中国共产党的人民性决定了包括广大青年在内的人民群众是其执政基础。在中国共产党成立前夕，青年知识分子的人数增至293万多。自此，青年群体成为了社会结构中新的社会力量，为党的成立和发展壮大提供了组织资源、人力资源和社会资源。《新时代的中国青年白皮书》显示：“截至2021年6月，35岁及以下党员共2367.9万名，占党员总数的24.9%。中国共产党第十八次全国代表大会以来，每年新发展党员中35岁及以下党员占比均超80%。”[2]由此可见，中国共产党的事业离不开青年群体。

（三）根植于青年的成长与成才

理想信念是青年成长成才的定向机制。青年时期是确立理想信念最关键的时期。现实世界对于人的世界观、科学的历史观的形成具有重要的影响。当前，“面对世界的深刻复杂变化，面对信息时代各种思潮的相互激荡，面对纷繁多变、鱼龙混杂、泥沙俱下的社会现象，面对学业、情感、职业选择等多方面的考量”[3]，青年在确立正确的理想信念的过程中容易受到影响。尤其在经济转型发展、社会生活多元化的今天，不少青年缺乏对自身存在价值和意义的反思，导致马克思主义价值观、价值追求的缺失，从而出现了理想信念不坚定的情况。理想信念是世界观、人生观和价值观的内核与精髓，是三观的集中体现，而历史观又是世界观、人生观和价值观的组成部分。因此，历史教育和科学的历史观培育是理想信念教育的基础。对广大青年开展党史教育，就是通过引导青年全面系统了解党的历史，切实感受到坚定的信仰在党的百年奋斗历程中的指引作用和强大精神动力，从而自觉将个人理想与共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想统一起来，以伟大理想引领个人发展，在实现伟大理想中升华个人理想。

二、党史融入青年理想信念教育的现实困境

重视对广大青年进行理想信念教育是我们党的优良传统，当前我们在培塑青年理想信念实践中积累了较为丰富的经验，但是由于网络信息技术的冲击和教育者自身的本领恐慌，使当下运用党史开展理