浅谈小学科学与初中物理的教学衔接-文档资料.pdfVIP

浅谈小学科学与初中物理的教学衔接

小学科学课程中的很多内容如力、机械、声、光、热、电、磁

等它们是初中物理的基础将关系到学生升人初中后对物理学科的兴

,,

趣和学习物理的心理感受。但由于多数情况下小学和初中分开办学,

双方的领导和教师又缺乏沟通意识导致小学科学课程与初中物理课

,

程的教学相互脱节教学内容不是简单重复。就是难易程度把握不当

,,

这种教学现状不仅扼杀了学生的学习兴趣而且浪费了学生宝贵的学

,

习时间。如果能把小学科学教学与初中物理教学有机地衔接起来构

,

建一个科学、完整的教学体系则可以提高教与学的效率。笔者从课程

维度、学生维度、教师维度三方面人手就小学科学与初中物理教学

,

衔接提出拙见期望对搞好两门课程的教学互动。提高教师教学质量

,

和学生学习质量具有参考作用。

一、从课程维度看小学科学与初中物理的教学衔接从课程性质

看小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。小学科

,

学的任务是细心呵护儿童与生俱来的好奇心。培养他们对科学的兴趣

和求知欲引领他们学习与周围世界有关的科学知识帮助他们体验

,,

科学活动的过程和方法使他们了解科学、技术与社会的关系乐于与

,,

人合作与环境和谐相处为后继的科学学习、为其他学科的学习、为

,

终身学习和全面发展打下基础。学习这门课程有利于小学生形成科

,

学的认知方式和科学的自然观并将丰富他们的童年生活发展他们的

,,

个性开发他们的创造潜能。物理学是研究物质结构、物质相互作用

,

和运动规律的自然科学。物理学由实验和理论两部分组成。物理学

实验是人类认识世界的一种重要活动。是进行科学研究的基础物理

;

学理论则是人类对自然界最基本、最普遍规律的认识和概括。义务

教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能经历基本

,

的科学探究过程受到科学态度和科学精神的熏陶它是以提高全体学

,;

生的科学素质、促进学生的全面发展为主要目标的自然科学基础课

程。

从课程目标看小学科学课程以培养小学生科学素养为宗旨积极

,

倡导学生亲身经历以探究为主的学习活动培养他们的好奇心和探究

,

欲发展他们对科学本质的理解使他们学会探究解决问题的策略为

,,,

他们终身的学习和生活打好基础。