说课教案-2023-2024学年高中美术湘美版(2019)选择性必修1 绘画.pdfVIP

《静物有声—水粉画表现》说课稿

各位评委老师好，我今天的说课内容是湘美版选择性必修《绘画》

教材当中的第三单元《主题性表现》的第三课《静物有声之

水粉画表现》

一、说教材

1、教材的地位和作用

《静物有声—水粉画表现》是高中美术《绘画》湘美版的第三单

元第三课时，本单元共由5个部分组成，分别是：亲近的人——素

描油画表现、会心一笑—漫画表现、静物有声—水粉画表现、家乡之

美—水彩画表现、劳动礼赞—版画表现。在普通高中《美术课程标准》

——课程结构模块中提到：通过绘画鉴赏活动，可以开拓学生的艺术

视野，使他们形成学习绘画创作的基本观念。在具体的教学过程中，

可以培养学生的整体观念、空间与造型意识。

2、教材分析

（1）本课通过对水粉画的艺术特征、工具材料及其表现技法与特

点的学习，使学生能够更加全面地理解本单元的核心观念：“绘画

以不同的艺术表现形式来满足人们对美术表现与鉴赏的需求。”

（2）通过对绘画作品的赏析，了解创作构思过程和方法，运用再现、

表现及象征等方式进行绘画创作的练习，将对生活的体验和认识带

入创作情境之中，表达自己的意图、思想、和情感。

（3）通过对水粉画写生训练，了解一般的色彩写生步骤和相关的技

巧，基本准确地表现对象的形体、比例、结构、空间、色彩关系。

二、学情分析

1、学生特点：我的课主要面向的是高一的学生，大部分高一的学生

都对美术感兴趣。在绘画起形、构图、上色等方面，也有了一定的基

础。

2、心理特点：他们热爱艺术，热爱绘画，对美术实践活动比较感兴趣。

3、知识特点：但对于具体美术知识中，还不是特别的完善，有热情

和需要探讨本章所讲的内容，丰富他们的美术相关知识。

三、核心素养

1、审美感知：能够通过构图的主次、疏密、均衡、黄金分割等形

式美法则去感受水粉静物作品中的美，并能用语言、文字或图形等

方式表达自己的审美感受。

2、艺术表现：能熟练掌握水粉画的基本笔法和技法，感受水粉画的

特点和艺术魅力；能用水粉画材料去表现“铜草花”这一静物花卉。

表达内心的情感。

3、文化理解：了解水粉画的材料、画法等基本知识；理解静物

画构图中的“形式美”法则，并学会加以运用；通过了解铜陵

博物馆的镇馆之宝“饕餮纹爵”和用水粉来画铜草花的实践活

动让学生们更加深刻的了解和重视我们铜陵源远流长的青铜文

化；

四、教学重难点

因为我所带的班级的孩子，他们高中学生日常主要是以文化课学习为

主，美术课程相对较少，所以他们很少有机会去接触，去体验这些绘

画实践课程。所以我对本节课的教学重点设定为：

（1）对水粉画的工具材料的了解以及对水粉画的画法、笔法的体验；

（2）结合水粉画构图的形式美法则，进行水粉画静物写生，并能掌

握水粉画的绘画步骤及要点。

虽然高一的孩子也看过很多静物画题材的美术作品，但是他们对于静

物画构图的认识没那么深入，对于“构图形式美法则”了解甚少，所

以我将教学难点设定为：

（1）对于构图“形式美”的理解和运用。

（2）通过观看水粉画作画视频及教师示范，掌握水粉静物画的写生

方法和步骤。完成一张水粉静物写生作品。

五、说教学活动过程

我将采取环环相扣的教学模式进行，总的设计思路可分为以下7

个环节：新课导入——初步感受——深入学习——拓展提高——学

生实践——回顾总结——布置作业。下面，我将分别来介绍这7个环

节：

本节课主要以梵高的名作“向日葵”作为切入点，依次介绍静物画的

相关概念，以及水粉画的起源，水粉画的特点、水粉画所需要的工具

材料等，重点介绍静物画“构图的形式美法则”，使学生们能运用水

粉画材料进行水粉静物的写生练习。

1、新课导入

由国际新闻—“梵高的向日葵被泼番茄汤”事件作为导入，引起学

生的（什么兴趣德育讲一下），由“梵高的向日葵”和“海达的静物

画”引出本节课的课题《静物有声—水粉画表现》。

2、初步感受

我将给学生介绍水粉画的起源，欧洲最早画水粉画的画家及他的作

品。我将现场展示自己的五幅作品，分别使用了不同的绘画材料，请

学生上台来感受并触摸不同画种，并说出它们的特点及区别。

3、深入理解

在这一大板块中，我将运用提问法、体验法、归纳法、对比法、探究

法等教学方法，使同学们能够更好的，更直观的了解，领悟所讲授的

知识，在了解完大师作品，水粉画起源等相关知识，给