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园林技术论文(5篇)

园林技术论文(5篇)

园林技术论文范文第1篇

1.课堂内教学实施情境教学

课堂内教学是传授同学园林艺术理论学问和园林技术基本技能的手段

之一，语言表达和文字描述是不够明确的，园林艺术理论的消化理解需园

林工程案例佐证方能让同学真正理解领悟，要给同学制造大量“听”、

“看”、“做”相结合的实践教学平台。CAI教学供应给同学大量信息，

使同学简单领悟园林专业技能学问的精髓。现场教学则是理论联系实际的

最合理平台，利用学院内已建成的园林景观工程，同时要乐观联系学院外

正在施工的工程项目，让师生亲自到施工现场进行现场教学可提高教学效

率。

2.实践教学中设置情境教学

2.1现场考察实训

园林景观设计，对同学提出能娴熟运用园林艺术、美学等原则，利用园

林构成几大要素进行模拟或真实造景，形成与真实环境相匹配的园林景观，

但这些力量的塑成需揣摩和学习众多行业内前辈们设计的经典案例。通过

专业老师现场指导教学，同学在实际项目中剖析、领悟、沉淀，把体会变

成自己创意理念并运用到设计之中。园林美术、园林规划设计两门课程需

实地考察，方可提高同学专业技能。若具备园林从业者基本技能，可到生

产实践中熬炼，可尝试将园林美术和园林规划设计结合进行现场实地考察，

旨在培育、熬炼和提高同学的艺术审美素养。

2.2参加学院园林建设

高职园林技术专业实践教学环节的情境教学还可让同学参加到校内建

设中。既可让同学参加完整的园林工程设计、施工，又能学习技术，并节

省工程成本费用和同学实习经费。校内内各工程项目设计与施工，同学自

然会仔细思索、细心设计、规范施工。整个过程中老师担当监理角色，同

学充当设计方和施工方的技术员，对同学的技能培育起到事半功倍的效果。

这种改革的实行需要学院相关部门的支持，并做工作方能取得成效。若能

顺当开展实施，学院收获的是提升校内建设水平和降低相关建设成本，而

同学获得是技能培育、技术学习和素养提高。

2.3模拟现场教学

同学有想获得园林工程项目规划设计与施工管理的迫切需求，不过同学

能参加园林建设项目的机会的确有限，这是个亟待解决的瓶颈。我们可采

纳模拟现场的方法解决这个冲突。假如学院或系部在实训基地里指定肯定

面积的场地作为园林工程项目建设模拟场地，同时在实习经费上赐予肯定

支持，让同学在模拟场地内进行园林工程建设项目的全过程仿真实训，则

这种方法在技术上可行，但在执行中可能有困难，由于模拟现场需反复使

用，已建筑好的设施和景观会被拆除，那样就会造成经费铺张。需要相关

部门在观念上提高熟悉，在更高层面对待这个问题，确保改革实施。

2.4模型教学

园林建筑设计与施工是现代园林工程技术中的重要组成部分，它的技能

培育与实训对同学的专业技能培育尤为重要。园林仿古建筑的种类繁多，

结构变化众多，在园林中的实际应用也非样样可见，同学无法逐一见识到。

解决方法之一是模型教学，将中国古今建筑的经典结构类型和经典建筑，

用轻型材料按肯定比例做成可拆卸式的模型用于教学。园林建筑小品可做

成教学模型。同学通过拆卸和安装模型了解园林古建筑的结构，为园林建

筑设计与施工奠定基础。模型制作技术是同学需要把握的园林工程技术之

一，因此实训室应当配备相关模型制作工具，为师生自制园林模型供应便

利。

3.校外实训基地中的情境教学

各园林公司的经营活动范围是最好的高职教育情境教学场所，对培育同

学专业技能和职业素养尤为重要。因此亲密联系园林公司是开展高职实践

教学的重要工作之一。但由于我国北方园林企业规模一般都不大，因此接

纳同学实习的人数有限，但小公司是集设计、施工、养护及苗木繁育于一

体的综合业务体，或是仅从事其中部分业务，不过与从事互补业务的其他

公司有亲密业务联系。因此应当拓宽各种渠道，多方联系中小园林公司，

同时不放弃大型园林企业的沟通沟通，为同学毕业实习和岗位实习制造条

件。

4.利用现代信息技术进行情境教学

园林技术论文范文第2篇

1.1园林施工中信息网络方案所具有的特点

信息网络方案由于其所具有的特性，而在园林施工及园林施工程序等过

程中发挥着重要作用。在园林施工过程中，应用信息网络方案能够促进园

林维护目的与园林绿化管理目的的实现。在园林施工过程中，信息网络方

案的特点包括：第一，具有较强的直观性，能够对园林工程的全貌进行形

象反映。其次，能够对园林工程中的主次进行明确表达，确保在施工过程

中抓住主要冲突。第三，通过非关键路线工作潜力的发