人教版高考生物学一轮总复习课后习题 第10单元 生物技术与工程 课时规范练48 微生物的培养技术及其应用 (7).docVIP

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课时规范练48微生物的培养技术及其应用

必备知识基础练

考点一微生物的基本培养技术

1.(湖北模拟)下列有关培养基的叙述,正确的是()

A.筛选、培养硝化细菌的培养基中不能加入氮源

B.固体培养基中的琼脂能为微生物的生长提供碳源

C.在进行微生物的富集培养时常选用液体培养基

D.培养基中加入刚果红可用于尿素分解菌的鉴定

2.微生物纯培养的过程中需要配制固体培养基。下列叙述正确的是()

A.配制固体培养基都需要添加琼脂

B.稀释涂布平板法是在固体培养基中加入无菌水稀释,再用涂布器刮涂均匀

C.可以利用固体培养基上的菌落特征来初步判断和鉴别细菌的类型

D.如果固体培养基上单菌落太多,则未达到菌种纯化的目的

3.无菌技术在微生物培养中至关重要,下列相关叙述正确的是()

A.培养基高压蒸汽灭菌后,再将培养基的pH调整为中性或微碱性

B.接种环、接种针等金属用具,可直接在酒精灯火焰的充分燃烧层灼烧

C.使用后的培养基应立即丢弃,以免污染实验室其他培养物

D.巴氏消毒法能杀死牛奶中所有微生物,且不破坏牛奶的营养成分

4.(山东潍坊质检)硝化细菌是化能自养菌,通过NH4+→NO2-→NO3-的氧化过程获取菌体生长繁殖所需的能量,

组分

含量

(NH4)2SO4

0.5g

NaCl

0.3g

FeSO4

0.03g

MgSO4

0.03g

K2HPO4

0.75g

NaH2PO4

0.25g

Na2CO3

1g

琼脂

5%

H2O

定容至1000mL

A.(NH4)2SO4可作为硝化细菌的氮源和能源

B.培养基中的Na2CO3是硝化细菌的主要碳源

C.K2HPO4和NaH2PO4能维持培养基的pH

D.硝化细菌能清除水体中的铵态氮及亚硝态氮

考点二微生物的选择培养和计数

5.(山东联考模拟)某生物兴趣小组进行了“探究不同浓度链霉素(一种抗生素)对细菌的作用”的实验。下列说法正确的是()

A.实验开始前需用链霉素处理细菌,使其产生耐药性突变

B.实验中所用培养皿和培养基均可采用干热灭菌法灭菌

C.实验中抑菌圈直径越大,则说明细菌的耐药性越强

D.细菌耐药性的增强,与细菌不断适应抗生素环境有关

6.发酵制氢技术是我国为早日实现“碳中和”开发的新能源技术之一。传统农业中,水稻、小麦的秸秆常被焚烧,既会产生浓烟污染环境,又增加了CO2的排放,研究团队将秸秆制成发酵液培养某种细菌,进行发酵制氢。下列说法错误的是()

A.水稻、小麦的秸秆中富含纤维素,可为产氢细菌提供碳源和氮源

B.鉴定该细菌是否为纤维素分解菌,可在培养基中加入刚果红试剂

C.底物浓度、温度、pH等是影响发酵产氢量的重要因素

D.与传统农业相比,发酵制氢技术既能减少CO2的排放量又能获得新能源

7.有机磷农药使用不当有时会造成瓜果蔬菜等食品农药残留超标,危害人类健康。某生物小组成员认为土壤中可能存在能高效降解有机磷农药的细菌,因此制备了培养基并进行纯化培养。下列说法正确的是()

A.对土壤中的微生物进行分离和计数可以用平板划线法

B.选择培养基中微生物降解能力越强,越晚停止生长

C.培养基中一定含有适量的有机磷农药用于选择培养目的菌

D.利用细菌计数板,在显微镜下可以准确计算一定体积样品中活菌的数量

8.(辽宁模拟)如图是研究人员从红棕壤中筛选高效分解尿素细菌的过程示意图,下列有关叙述错误的是()

A.在配制步骤②③的培养基时,使用高压蒸汽灭菌以防止杂菌污染

B.步骤③采用稀释涂布平板法接种,其原理是将聚集的细菌分散,以获得单细胞菌落

C.步骤③采用稀释涂布平板法接种,并需向牛肉膏蛋白胨培养基中加入尿素

D.步骤④挑取③中不同种的菌落分别进行相同条件接种,比较细菌分解尿素的能力

关键能力提升练

1.利用微生物分解纤维素对废弃物污染的减轻和作物秸秆再利用具有重要意义。某兴趣小组从富含纤维素的土壤中取样,加入选择培养基中进行振荡培养,之后接种于鉴别培养基上进行培养,筛选出能够分解纤维素的微生物。下列叙述错误的是()

A.选择培养的目的是促进纤维素分解菌生长,抑制其他微生物的生长

B.振荡培养可以增加溶氧量,促进微生物对营养物质的充分接触和利用

C.鉴别培养基上涂布接种时,将1mL菌液滴到培养基表面再用涂布器涂布均匀

D.加入刚果红的培养基上所出现的有透明圈的菌落,可能是细菌或真菌繁殖而成

2.(湖北襄阳模拟)聚羟基脂肪酸酯(PHA)是由嗜盐细菌合成的一种胞内聚酯,它具有类似于合成塑料的理化特性,且废弃后易被生物降解,可用于制造无污染的“绿色塑料”。科学家从某咸水湖中获得生产PHA含量高的菌种流程如下:①取湖水→②接种在培养基上→③培养→④挑取单菌落,分别扩大培养→⑤检测菌体