人教版高考生物学一轮总复习课后习题 第八单元 生命活动的调节 课时规范练25 免疫调节.docVIP

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课时规范练25免疫调节?

1.(福建漳州模拟)目前,预防新冠肺炎的有效措施是注射新冠疫苗。某新冠疫苗是病毒灭活疫苗,现在可补充接种第三针疫苗“加强针”。下列叙述错误的是()

A.肌肉注射疫苗后,疫苗直接进入人体内环境

B.进入机体的疫苗可与新冠病毒特异性结合

C.第2次接种会刺激记忆细胞迅速增殖分化,产生更多抗体

D.灭活使病毒失去感染性和复制力,但仍能引起免疫反应

2.下列有关人体免疫系统与免疫功能的叙述,正确的是()

A.人体内的免疫应答包括非特异性免疫和特异性免疫两种

B.人体内的青霉素杀菌和唾液中的溶菌酶杀菌,都属于非特异性免疫

C.B细胞和T细胞均成熟于骨髓中

D.浆细胞可以合成能与特定抗原结合的抗体分子

3.(广西南宁模拟)如图表示特异性免疫反应的某些过程,下列对a、b、c、d四种细胞的判断,正确的是()

A.d内遗传信息的流动方向为

C.a在非特异性免疫和特异性免疫中均可发挥作用

D.d与c密切接触导致c裂解死亡,此现象属于细胞凋亡

4.(山西大同调研改编)甲型流感病毒(H1N1病毒)是一种RNA病毒,下图是该病毒侵入人体后,机体发生免疫反应的某个过程的示意图。下列有关叙述正确的是()

A.经吞噬细胞摄取处理后的抗原被呈递给T细胞

B.T细胞在抗原的刺激下增殖、分化形成记忆细胞和浆细胞

C.B细胞与靶细胞密切接触使其裂解

D.H1N1病毒入侵后被彻底消除的过程属于细胞免疫

5.(云南昆明模拟)科学研究证明,接种疫苗后,疫苗激发的免疫反应及提供的保护作用都会随时间流逝而持续衰减。为更好应对疫情,保护人民生命安全,我国迅速启动了新冠疫苗加强针接种。下列叙述正确的是()

A.进入人体的新冠疫苗作为抗原可在内环境中大量增殖

B.疫苗对机体的保护作用因体内抗体量减少而消失

C.接种疫苗加强针的目的是刺激机体产生更强的特异性免疫

D.接种疫苗加强针后,浆细胞直接识别抗原产生大量抗体

6.(安徽合肥一模)北京生物新冠病毒灭活疫苗(Vero细胞),可接种三针,前两针之间接种间隔时间建议大于等于3周,距离第二针接种时间达到6个月的人群可接种第3剂加强针。下列有关叙述错误的是()

A.疫苗注入机体内可直接与相应病毒结合,使病毒失去活性

B.多次少剂量注射疫苗可以减弱注射疫苗后机体的不良反应

C.间隔注射疫苗有利于机体产生更多的记忆细胞和抗体

D.通过接种疫苗保护易感人群是传染病防控的重要措施之一

7.(广东深圳模拟)重症肌无力患者体内存在抗乙酰胆碱受体的抗体和破坏乙酰胆碱受体的特殊T细胞,导致骨骼肌收缩无力。下列叙述错误的是()

A.该抗体和特殊T细胞属于人体免疫系统的组成部分

B.破坏乙酰胆碱受体可促进神经—肌肉接头处的兴奋传递

C.可以采取给予免疫抑制剂的方法治疗重症肌无力

D.对重症肌无力患者切除胸腺可以缓解相应的症状

8.下图所示为在疫苗注射前后、不同时间采血所测得的抗体水平(箭头指示的甲、丁时刻为疫苗注射时间)。下列叙述错误的是()

A.甲与丁时间注射的疫苗不同

B.多次注射疫苗是为了刺激记忆细胞产生大量抗体

C.a、b曲线表明不同种类的抗体在体内存留的时间长短可能有较大的差异

D.丙时间段抗体浓度突然上升,可能是受到了与甲时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激

9.(广西桂林模拟)下图1和图2表示一项针对新冠病毒感染人群的调查结果。据图分析,导致患者出现重症的合理解释是()

图1感染人群平均状况

图2重度感染人群状况

①体液免疫水平较高②细胞免疫强度极低

③非特异性免疫持续时间长④特异性免疫启动时间晚

A.①②

B.②③④

C.②④

D.①③

10.肺结核是由肺结核分枝杆菌引起的一种慢性、消耗性、传染性疾病,当结核分枝杆菌侵染人体后,能在巨噬细胞中成功繁殖,并且能够修饰宿主的免疫反应,使宿主能控制但不能根除该菌,同时机体的免疫细胞与靶细胞特异性结合,形成肺结核。卡介苗是由减毒结核杆菌悬浮液制成的活菌苗,注射卡介苗可较长时间预防肺结核。下图是原发感染肺结核的机制,下列说法错误的是()

A.结核分枝杆菌没有核膜包被的细胞核,遗传物质为单链,易变异

B.巨噬细胞吞噬结核分枝杆菌后形成的吞噬体不能与溶酶体结合

C.卡介苗作为抗原,会刺激机体产生记忆细胞,保持对结核分枝杆菌的记忆

D.肺结核形成时免疫细胞与靶细胞特异性结合,说明炎症的产生能启动特异性免疫

11.(福建龙岩一模)甲型流感病毒(IAV)是一种会感染人和动物并引发严重呼吸道疾病的病毒。为寻找防控IAV的新思路,科研人员以小鼠为实验对象,研究了高脂肪低糖类(KD)的饮食对抵御IAV感染的机理。请回答问题。

图1

图2

(1)免疫系