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苏少版九年级美术上册《日用器具》评课稿

一、引言

《日用器具》是苏少版九年级美术上册的一章内容。通过

学习该章，学生将了解各类日常生活中常见的器具，培养对器

具的观察和表现能力。本评课稿将对该章的教学目标、教学内

容、教学方法、教学过程等进行详细阐述。

二、教学目标

1.知识目标：

–了解不同种类的日用器具，如碗、筷子、花瓶

等。

–掌握器具的形状、结构和功能。

2.能力目标：

–培养学生的观察和表现能力。

–增强学生的创意思维。

3.情感目标：

–培养学生对日常生活中器具的欣赏和尊重。

三、教学内容

《日用器具》章节的教学内容主要包括以下几个方面：

1.碗：形状、结构、功能、材质等。

2.筷子：形状、结构、功能、材质等。

3.花瓶：形状、结构、功能、材质等。

4.牙刷：形状、结构、功能、材质等。

5.饭盒：形状、结构、功能、材质等。

四、教学方法

1.启发式教学方法：

–引导学生通过观察和思考，自主发现器具的形

状、结构、功能等信息。

–提问、讨论和互动，激发学生的思维和创意。

2.示范教学方法：

–教师通过实物或图片展示不同器具的特点，帮

助学生理解和记忆。

–老师可以进行简单的手工制作示范，激发学生

的动手能力和创造力。

3.小组合作学习方法：

–将学生分成小组，让他们合作完成一些实践和

创作任务。

–鼓励小组内的学生相互讨论、交流，共同解决

问题。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

•老师通过引导学生观察身边的日用器具，提出问题：

“你们身边有哪些常见的器具？它们的形状、结构和功能

各有什么特点？”

•学生进行思考，并尝试回答问题。

2.知识传授（10分钟）

•老师通过实物展示、图片演示等方式介绍碗、筷子、

花瓶、牙刷和饭盒的形状、结构、功能和材质等内容，让

学生对这些器具有一个初步了解。

3.启发式教学（30分钟）

•老师引导学生观察和思考一个特定的器具，如碗。

•老师提问：“碗的形状是什么样的？它有哪些部分

组成？每个部分有什么功能？”

•学生通过观察和思考回答问题，并进行讨论和交流。

•老师记录学生的回答和观点。

4.示范教学（15分钟）

•老师通过手工制作的示范，展示如何用简单的材料

制作一个花瓶或饭盒。

•老师在示范过程中解释制作的步骤和注意事项。

•学生可以观摩、提问并进行记录。

5.小组合作学习（20分钟）

•老师将学生分成小组，让每个小组选择一个器具进

行深入研究和创作。

•小组成员可以共同观察和讨论，了解器具的形状、

结构、功能和材质等特点。

•小组成员可以利用手工制作、图片绘制等方式表现

所选器具的外形和内部结构。

•每个小组在完成任务后，可以向全班展示他们的成

果。

6.总结（10分钟）

•老师引导学生回顾今天的学习内容，对所学的日用

器具进行总结。

•学生可以陈述自己的收获、体会、创作心得等。

•老师适时进行点评和评价。

六、教学评价

通过对本节课的教学评价，可以考察学生是否达到了预期

的教学目标。

1.造型表现能力评价：

–学生的手工制作是否准确地反映出器具的形状、

结构和功