吉林省长春市2024年七年级上学期语文期末试卷【附答案】.docxVIP

七年级上学期语文期末试卷

一、积累与运用（15分）

1．阅读下面的文字，完成各题。

“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概；你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海……”一曲【甲】长江之歌【甲】，唱出了中华儿女对长江的无限依恋。发源于青藏高原的长江，接纳百川，汇聚千流，穿巴蜀，过荆楚，行赣皖，经吴越，茫茫九脉，浩荡东流，奔腾入海。滔滔江水，滋养了wò____野千里的鱼米之乡，也孕育了深厚的长江文化。千百年来，烟雨朦胧的水乡泽国，更是催生出一个诗意的文化符号【乙】江南【乙】。万里长江横guàn____东西，支流辐辏，港埠星罗，物畅其流。长江，以其生生不息的姿态和兼收并蓄的胸怀，成就了长江文明的赓续与发展。

（1）给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

气概哺育wò野千里横guàn东西

（2）《现代汉语词典》中“罗”的义项有：①捕鸟的网；②散布，陈列；③搜集；④质地稀疏的丝织品。根据文段内容及字典释义，“港埠星罗”的“罗”在这里的意思是。（填序号）

（3）【甲】处应填入；【乙】处应填入，标示特定的称谓。

A．双引号B．破折号C．书名号D．省略号

（4）“长江，以其生生不息的姿态和兼收并蓄的胸怀，成就了长江文明的赓续与发展。”一句运用了的修辞手法。

2．古诗文默写填空。

（1），小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙?秋思》）

（2）子曰：“三人行，必有我师焉。，。”（《论语》）

（3）写出《世说新语?咏雪》中的两个比喻句；“”和“。”

（4）刘禹锡《秋词》中“，”两句间接抒写感受，抒发了作者心中豪迈的诗情。

二、阅读（45分）

阅读下面课内文言文，完成各题。

狼

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

3．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（）

A．意将隧入以攻其后也以刀劈狼首

B．久之，目似瞑，意暇甚左将军王凝之妻也

C．屠乃奔倚其下一狼洞其中

D．元方入门不顾顾野有麦场

4．下面的常识及理解分析，不正确的一项是（）

A．蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家。

B．在遇狼到杀狼的故事发展过程中，屠夫从怯懦变得勇敢，机智，人物形象完整丰富。

C．“投以骨”是“以骨投之”的倒装和省略形式。

D．文章结尾运用记叙的表达方式，点明了故事的主题。

5．结合本文的阅读及积累，完成下面的表格。

狼的肖像

与“狼”有关的两个成语

概括蒲松龄眼中“狼”的形象

说说你眼中“狼”的形象

①

②

③

④

阅读下面的课外文言文，完成各题。

光绪十六年①春闰二月甲子，余游巴黎蜡人馆。见所制蜡人②，悉仿生人③，形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。自王公卿想以至工艺杂流凡有名者往往留像于馆或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或饮或博，骤视之，无不惊为生人者。余亟④叹其技之奇妙。

（节选自清人薛福成《观巴黎油画记》）

【注释】①光绪十六年：公元1890年。②蜡人；用蜡做成人的形象。③生人：活人。④亟（qì）：屡次，不断地。

6．辨析下列词语的古今异义。

古义：活人

①悉仿生人今义：古义：

②形体态度今义：对某事的观点和做法

7．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断两处）

自王公卿相以至工艺杂流凡有名者往往留像于馆。

8．侧面烘托，就是间接地以旁人的表现或者其他事物的描写等来衬托出想要表现的内容，又称侧面描写。从文中找出一处运用了侧面烘托写法的例句，并分析其作用。

阅读下面的文字，完成各题。

小心患上考试焦虑紧张综合征

①你是否曾有过这样的经历？考试之前肚子总是不舒服，考试中多次想上厕所。

②考试对你越重要，题目越难，你对自己要求越高，这种症状越严重，给自己的心理压力