2024年八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第四课 公民义务 第1框 公民基本义务说课稿 新人教版.docxVIP

2024年八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第1框公民基本义务说课稿新人教版

授课内容

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教材分析

“2024年八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第1框公民基本义务”是新人教版教材中重要的一课。本节课主要让学生了解公民的基本义务，包括遵守宪法和法律、维护国家统一和民族团结、维护国家安全、荣誉和利益等方面。通过本节课的学习，学生将认识到履行基本义务是每个公民的责任，增强法治意识，培养良好的公民素质。本节课内容与学生的生活实际紧密结合，旨在提高学生对法律的认识和遵守法律的自觉性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括法治意识、责任意识和社会参与能力。通过学习公民的基本义务，学生将提升对法律权威的认识，增强遵守法律的自觉性，形成正确的法治观念；同时，培养学生的责任意识，使其明白作为公民应承担的责任和义务，以及履行这些义务的重要性；此外，通过课堂讨论和案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力，增强其社会参与意识和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了基本的法律知识，如法律的定义、法律的作用等，并对公民的权利有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对法律知识充满好奇心，对公民义务的理解和履行有一定的兴趣。他们在学习能力上各有差异，但普遍喜欢通过案例分析和讨论的方式学习。学生更倾向于互动式和体验式的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能会对公民义务的具体内容和履行方式感到困惑，对于如何将理论知识应用到实际生活中可能存在一定的困难。此外，对于一些抽象的法律概念，学生可能难以理解。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、视频资料、互动式教学软件

-课程平台：学校在线教育平台

-信息化资源：网络新闻、案例资料、电子书籍

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课的PPT和相关的视频案例，要求学生预习公民基本义务的相关内容。

-设计预习问题：设计问题如“列举你知道的公民基本义务”、“思考为什么履行这些义务对国家和社会有重要意义”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和问题回答，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，对公民基本义务有一个初步的了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言总结和解释。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习主动性。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解公民基本义务，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于公民不履行义务导致社会问题的案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解公民基本义务的含义、内容和履行方式，结合具体案例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何在实际生活中履行公民义务。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：学生提出自己在学习过程中的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解公民基本义务的概念和内容。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和掌握履行公民义务的技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解公民基本义务的概念和内容。

-通过实践活动，培养学生的实践操作能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与公民基本义务相关的作业，如撰写关于如何履行公民义务的短文。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，帮助学生进一步了解公民义务。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：利用老师提供的资源进行拓展学习，加深对公民义务的理解。

-反思总结：学生对作业完成情况进行反思，总结自己在学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生