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学习《单式折线统计图的认识》第1

内容国标）版第十册教科书第21-22页的例1和“练一练”，练习四的第1

题。

1.学生认识单式折线统计图，了解其特点，并能在指导下绘制单式

折线统计图。

学习2.能根据单式折线统计图对数据进行简单分析，并能做出合理推测，发展学

目标生的统计意识，提高学生的统计能力。

重点：认识单式折线统计图，能根据数据的变化进行分析和预测；制作单式折

重点线统计图。

难点难点：单式折线统计图的制作；根据单式折线统计图中的信息，进行简单的分

析比较并作出合理的判断，解决相应问题。

学习

学生活动导学练习设计

过程

出示问题，学生：

我们已经学习过哪些统计

图？这些统计图表示数据

的方法和特点各是什么？小结：今天这节课，我们

分小组讨论解决。要学习折线统计图。（板批注[微软用户1]:明确：我们已经学习过条形统计图和

书：折线统计图）折线统计图，条形统计图便于比较不同数量的多少，折

小组活动一：线统计图便于比较同一数量的增减变化。

把自己预习所知在小组内交

流，同组的成员互相补充

小组活动二：出示6-：为了更加清楚的表

12岁生日测得的身高数据制示自己的身高变化情况，

成的统计表和折线统计图，把表中数据制成

小组交流解决：了折线统计。

1、根据第一张统计表，你能

知道些什么信息？

2、你能看图说说随着的

增长，身高是怎样变化

的？从6岁到12岁，她一共

长高了多少厘米？

3、你能从折线统计图上看

出哪一年身高增长的

最快吗？你是怎样看出来

的？

4、估计一下，13岁

生日时的身高大约是多少厘

米？批注[微软用户2]:说明：根据折线统计图可以较好地预

测13岁生日