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《血液和血型》说课《血液和血型》说课

各位领导评委老师：大家好！我今天说课的题目是苏教版初中生物七年级下册第四单元《生物圈中的人》第十章《人体内的物质运输和能量供给》第一节《血液和血型》。下面我将从教材分析、学情分析、教法确定、教学过程及设计、教学结果、板书设计等几个方面对本节课的设计进行说明。《血液和血型》说课

一、教材分析第十章《人体内的物质运输和能量供给》共分为五节：血液和血型、血液循环、人体和外界环境的气体交换、人体内的气体交换、人体能量的供给。本章内容比较多，在本册中占有重要的地位。《血液和血型》说课

人体内的物质运输和能量供给是人体内重要的生理活动，它和人体的呼吸、消化、排泄等生理活动的关系十分密切。而人体内的物质运输主要是由血液完成，血液在整个生命活动中占有重要的地位。一、教材分析《血液和血型》说课

本节内容课内容中血型的鉴定以及相关的输血知识与每个人的生活联系密切。通过对本节内容的学习，学生不仅能获得相关的知识为学习人体其他生命活动奠定基础也能解决一些生活实际问题，所以本节内容显得尤为重要。一、教材分析《血液和血型》说课

基于对教材的解读分析，以及《初中生物新课程标准》对探究性学习的倡导，根据多元智能理论结合学生阶段发展目标和具体的认知水平的要求，我确定了本节课的三维目标，如下：一、教材分析《血液和血型》说课

1、说明血液的组成和功能2、说出ABO血型的类型，解释血型鉴定原理及过程。3、概述人体的血量，说出失血对人体的影响。4、理解血型与输血的关系，说明输血原则。5、举例说出无偿献血的有关知识。（一）、知识目标《血液和血型》说课

1、通过观察《血液分层实验》的相关视频，描述分层现象，概述血液组成。2、观察人血液永久涂片，尝试识别红细胞、白细胞和血小板，观察它们的大小及形态特点。3、分析血常规化验单，根据各项化验数据与正常值得比较，体验它为诊断疾病提供的科学依据。（二）、能力目标《血液和血型》说课

认同我国的无偿献血制度；培养学生在生活中，能珍爱生命、关心他人的情感，愿意向家长、亲友宣传无偿献血知识，并确立自己成年后愿意无偿献血的信念。（三）、情感态度与价值观目标《血液和血型》说课

本节课的教授对象是七年级的学生，经过半年多的生物学知识的学习他们在学习方法和获取知识上均有了自己的理解与分析，但处于青春期的他们在知识的内化、思维和判断上还是存在一些局限，对于某些知识的获取和内化也存在着很大的难度。二、学情分析和教学重难点的确定《血液和血型》说课

二、学情分析和教学重难点的确定本节课中说出血液的组成和功能、说出ABO血型的类型及解释血型鉴定原理及过程、血常规检查对诊断疾病的意义和血型与输血的关系就是学生学习的重点也是学生学习的难点。《血液和血型》说课

谢谢聆听！《血液和血型》说课