2024年高中语文选择性必修中册第二单元：单元教学设计.docx

安徽省普通高中新课程新教材优质课评选暨优秀课例汇集活动语文学科教学设计

第一部分

单元教学整体设计

一、单元基本信息

学科

语文

实施年级

高二

设计者

使用教材

人教版普通高中语文教科书选择性必修中册

单元名称

第二单元“苦难与新生”

单元课时

6课时

二、学情分析

本教学设计的授课对象为普通高中高二年级的学生，经过一年多的高中语文学习，

学生对不同文体有了相当的了解，对文本的深度理解和分析能力也有了一定提升，但根

据已有教学经验预测，有可能会存在以下几个方面的情况：

1.学生对难度较大的文本的理解能力尚有欠缺，如《记念刘和珍君》和《为了忘却

的记念》，这需要教师对杂文特点进行一定的讲解，引导学生深入理解文本思想；

2.学生对篇幅较长的小说文本学习压力较大，如《荷花淀》、《小二黑结婚》等，

需要教师提前布置预习任务，明确课堂活动内容；

3.学生在赏析语言、剖析思想等偏重于“应试”的环节表现积极，训练有素。但在“学

以致用”的实用类环节中则会显示出“畏难”情绪，需要教师合理有效地启发引导；

4.学生能够积极参与课堂讨论，质疑提问等，但所提问题可能会流于浅表，深度和

思辨性不足，还需教师结合学生认知情况，有针对性地进行引导，积极创设学习情境。

三、单元教学目标

1.语言建构与运用

学习中国革命文学作品的语言文字特点和不同文学流派的文风规律，在阅读与鉴

1/56

赏、表达与交流、梳理与探究活动中丰富对现实生活和文学形象的感受与理解，丰富写

作经验和语言表达。

2.思维发展与提升

阅读课文，把握作品的主要内容和中心思想，品析文中的典型人物形象，理解作者

的创作意图和情感表达，获得革命文学的审美体验，领悟革命精神的深刻内涵，厚植爱

党爱国情感。

3.审美鉴赏与创造

研读课文，了解纪实作品和虚构作品的风格特点，分析其表现手法，欣赏作家塑造

和表现艺术形象的深厚功力，从时代背景层面、文学流派层面、写作借鉴层面深入体会

不同作家富有个性的创作风格。

4.文化传承与发展

从文本细读中汲取经典力量，从艺术形象中获得熏陶感染，从作家品格中感悟文学

精神，引导学生系统认识经典革命文学作品中蕴含的价值，坚定继承和发扬革命传统的

志向，形成正确的世界观、人生观和价值观。

四、单元教学安排

本单元围绕课程标准“中国革命传统作品研习”学习任务群，以“苦难与新生”为

主题。在文体方面，本单元包括散文、报告文学、小说。强调了解纪实作品和虚构作品

各自的特点和表现手法，欣赏作家塑造艺术形象的深刻功力和富有个性的创作风格。具

体教学安排如下：

第二单元主题：苦难与新生

专题课段

课时

课题

核心问题

学习任务

学习活动

第一课

第1课

青春热血沃

引导学生从内

学习本单

1.了解人物识形象，

段：阅读

时

山河不负韶

因和外因两个

元，深刻认

追忆文中人物的音容

与理解

华不负国

角度分析人

识革命历

笑貌；

——《记念

物，揭示刘和

程，激发奋

2.探寻原因表崇敬，

刘和珍君》和

珍、白莽、柔

发向上的革

《为了忘却

石为革命信仰

命力量，了

分析直面生死，献出

的记念》群文

献出生命的原

解纪实作品

生命的原因；

阅读

因。

和虚构作品

3.学以致用感身受，

2/56

各自的特点

请同学们讲一讲所熟

和表现手

知的青年英雄人物。

法，欣赏作

第2

课

铭记苦难，赓

体会叙事上

1.识其人——他们

时

续革命精神

“以点带面”

家塑造艺术

是谁？

——《记念

的特点。品味

形象的深刻

2.悟其情——忘却

刘和珍君》

语言，感悟作

功力和富有

《为了忘却

者深沉浓烈的

个性的创作

还是记念？

的记念》联读

抒情特点。

风格。

3.悟其行——铭记

鲁迅，赓续革命精神。

第3

课

不能忘却的

理解作品的文

1.阅读纪实，体会人

时

苦难

学手法和抒情

世艰辛，感知包身工

——《包身

意味

的悲惨遭遇；

工》

2.浸润经典，品味艺

术特色，分析描写手

法，解读符号意象，

体会情感表达；

3.观照现实，感悟使

命与力量，理解包身

工苦难的根源，表明

自身感受。

第4

课

诗意与乡土

分析诗意与乡

1.初读革命经典，镌

时

——从《荷花

土创作风格及

刻第一印象，得出作

淀》与《小二

其形成原因。

品创作风格；

黑结婚（节

2.细读革命经典，分

选）》看中国

革命文学的

析创作风格，分析诗

传统

意与乡土创作风格的

体现；

3/56

第5课见微知著，细分析细节描微之处动人写，感受人物

时

心 的内心世界，

——《荷花 体会其对塑造

淀》《小二黑 典型人物形象

结婚》《党 的重要作用。

费》联读

第二课

第

6

课

选择性必修整合单元作

段