小学课本剧四年级《给予是快乐的》-剧本.docVIP

加油！有志者事竟成

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课本剧技巧

将故事借由戏剧的方式展现出来，课本剧的那些技巧，在孩子们将故事有了一个基础的脉络和整体内容之后，教师要根据实际情况进行一些包括长此在内的点拨，以辅助孩子们作出完整而明晰的课本剧内容。

（1）定场次：把主要事件发生地作为戏剧场景，把次要事件推到幕后，使时空集中。

（2）定脉络：通盘考虑戏剧冲突的开端、发展、高潮和结局在整个剧本各场次中如何布局。

（3）定人物：根据剧本情节和结构确定每场戏的出场人物及其上下场情况。

在确定了以上重要的三点内容之后，就要开始根据教育主题与故事内容编排适合孩子们的台词啦。人物台词要能推动故事的发展，展示人物的性格，毕竟课本剧严格来说都艺考人物的对话来完成，那么将课文中的人物语言直接照搬过来，必然是不合适的，也无法达到原定的教育目的。

老师就可以酌情让孩子们分小组进行探究讨论，在讨论之后得出共识，需要注意的就是不论如何，人物台词的目的依旧在这里，要努力达成目标，才能为孩子带来最大的学习收获。

（1）编写台词要以课文中的人物语言为基础，进行必要的调整、充实和完善，力求人物个性突出，故事情节连贯。

（2）人物的心理活动、相互关系，以及幕后发生的情节，一般也应通过人物的台词自然地显示出来。

（3）必要时，可以使用独白和旁白，独白可用作人物的自我介绍或抒发情感，旁白可以串连情节或点明含义。

从定场次、脉络、人物到确定人物台词，孩子才是这场课本剧的主体，教师虽然不可或缺，但依旧要从孩子的角度出发，才能在保证表演精彩的同时，收获最大的成长和综合能力的提升。

四年级《给予是快乐的》课本剧剧本

第一幕

时间：圣诞节前一天的午时

地点：保罗哥哥公司的门前

人物：保罗、保罗哥哥

（幕启，保罗乘公交车在上班的路上，突然他的手机响了）

保罗：（车上很挤，保罗掏了半天的手机）喂，哪位？

哥哥：（在公司门前打电话）保罗，是我。

保罗：哦，是哥哥。你找我有事吗？

哥哥：明天就是圣诞节了，哥哥想送你一件礼物，你猜猜看是什么？

保罗：（激动地）是圣诞卡？还是一棵漂亮的圣诞树？或者……好了，你别卖关子了，快告诉我吧。

哥哥：现在必威体育官网网址。你现在赶紧下车到我公司门口来，来了你就知道了。我在公司门口等你。

保罗：我还赶着上班呢！

哥哥：快来吧，不会耽误你多少时间的！

（汽车靠站，哥哥的公司门口到了。）（此时哥哥正翘首以盼）

旁白：保罗下了车，一眼就看见站在公司门前等他的哥哥，可是，哥哥两手空空。

保罗：（自言自语）哥哥搞什么鬼？礼物呢？（大声说）哥，你不会现在才准备去买礼物吧，我可没时间陪你呀！

哥哥：（招着手）保罗，快过来。（从口袋里取出一把锃亮的钥匙）诺，这就是哥哥今年送你的圣诞礼物。

保罗：（惊喜）啊！是车钥匙！（情绪激动、迫不及待，四处找寻）车！在哪儿呢？

哥哥：（指着不远处一辆崭新的轿车）看，那辆红色的轿车就属于你啦，喜欢吗？

保罗：（来到车前，抚摸着轿车）哥哥，这是真的吗？我不会是在做梦吧。（使劲拍一下自己的头）哎呦，很疼，看来这是真的。这可是我日思夜想的呀！（再一次的抚摸着新车。）

哥哥：你现在就可以开着它去上班。怎么样？我说不会耽误你上班吧！

保罗：哥哥，你真好。以后，我就不用为挤公交车而担心了。

哥哥：（看看手表）快，快去上班吧。现在开车去，时间刚刚好。

保罗：唉！（拉开车门，坐进车内）哥哥，每年圣诞节你都送我礼物，我送你什么好呢？

哥哥：哥哥不要你的礼物。惟一的想法就是看到你开心。只要你开心，我也会很高兴的。这就是你回赠给哥哥的最好的礼物。

保罗：（做不明白状）哥哥给了我礼物，他反而很高兴。真奇怪！

哥哥：想什么呢？快走吧，上班要来不及了。记住：一定要加油、努力的工作噢！

保罗：哥哥，放心，我一定会努力的。（摆手挥别）哥哥再见，下班后再联系。

哥哥：（看着保罗开车走了笑了）

旁白：在哥哥心中弟弟的快乐就是他的快乐，今天，他给予了弟弟快乐，因此，他感到莫大的欣慰。

第二幕

时间：圣诞节前一天的傍晚

地点：保罗办公室的门口

人物：保罗、小男孩、小男孩弟弟

（幕起：一年一度的圣诞节前夕，大街上到处洋溢着欢乐祥和的气氛。各商家门口挂起了欢庆圣诞的醒目标语，橱窗里摆满各种圣诞礼品，保罗的红色轿车停在写字楼的门前。）

小男孩：（来到轿车前，围着轿车仔细打量好久，脸上流露出羡慕的神情，自言自语）这车真漂亮！

保罗：（走出写字楼，手里掂着钥匙，嘴里哼着小曲，直奔自己的轿车，忽然他看见一个小男孩去摸他的车，满脸诧异地问）：你想干什么？

小男孩：（缩回手）先生，这是你的车吗？

保罗：对呀，这是我哥哥刚刚送给我的圣诞礼物。

小男孩：（瞪大眼睛）你是说这车是你哥哥白白送给你的？天哪！我希望……

保罗：（笑了）怎么样，你希望你也有一个送你礼物的哥哥吧。

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