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参观考察学习调研报告（精选）

为学习借鉴外地先进教育教学工作经验，促进我区初中教育教学工作

稳步、持续、快速发展，进一步提高教育教学质量，区教育局派出了教研

员及中小学业务校长、教务主任共40余人，于x月x日至x日赴xx等市

的部分学校，就教育教学情况进行了专题学习考察，现将考察情况总结汇

报如下：

一、考察学习的基本情况

这次教育教学工作考察学习的重点是了解省先进学校在校园文化建设、

德育及教学的开展情况，特别是在备课、上课、作业布批、考试、教研科

研等方面的经验与做法，从而反思总结自身在教学常规方面的问题与不足，

科学制订今后学校教学工作的思路与措施。

这次共考察学习了中学和中学、中学、市中学和小学、市中学、中学

等八所学校。所考察的学校均为省市特色学校，在教学上均取得了突出的

成绩，教学质量在其所属区域内遥遥领先。考察过程中分别听取了学校领

导的经验介绍、骨干教师的示范课、进行了现场参观，并根据各校的特色

与学校进行了专题研讨、交流。这次考察学习，使我们对先进地区学校的

办学思路与教学教研工作经验，有了一定的认识，对我们下一步加强和改

进教学过程管理具有重要的借鉴意义。

二、外地主要做法与经验

(一)全校上下一心，领导率先垂范，教师甘愿奉献，共同打造勤奋向

上的校园文化和精神。

纵观中学、中学、中学、中学等均是从面临撤并的农村中学起步，绝

处逢生，发展成为今天全国知名的学校，他们取得成功的关键因素在于勤

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奋向上的校园文化。首先是有自己的教育哲学。想老百姓所想，急师生之

所急，为学校存亡和师生健康成长服务，这种理念深植教干教师的心中，

持之以恒的坚持下来，不管多大的坎都过来了。其次，精神引领和高尚人

格魅力的感召是办好一所学校的灵魂所在。校长的三力、三家思想，校长

的吃苦就是享福的口头禅，校长的教育是良心工作，办好一方教育，服务

一方百姓，成就一代孩子的精神引领。校长把自己的思想渗透到教干教师

中去，领导志同道合，干群互相信任、关系融洽，学校对教师有很强的凝

聚力和吸引力，在遵循管理规律的情况下实行人文管理，教师的敬业精神

发挥出巨大的能量，团结协作，实现了持续发展。

(二)教学与育人、培养习惯与提升质量，齐头并进，相辅相成，相得

益彰。

教育是一个系统工作、总体工作，不是一节课、一个功夫或者一个绝

招就能怎样的(语)。考察学校教学质量的持续提升，均与他们避免了大而

化之、笼而统之的德育教育，扎实开展习惯培养密切相关。中学在低起点、

小坡度育人原则指导下的碰碰车系列体验式德育活动，行为习惯教育养成

了中气质，形成了令学生神往的中情结。

中学因为实在，所以有效的生活课程，从起床、吃饭、洗澡、管理钱

物等细节抓起，培养了学生思想品德和良好习惯这两个人类最重要的素质。

中学在常规+细节+过程=奇迹的指导思想下，每日由一位教师组织学生对

各个班级进行常规检查，全面到位、及时公布，日复一日的身体力行，自

我规范，由低层次循序渐进。学生的自我管理和良好行为习惯养成了，学

生自主学习的习惯也在潜移默化中逐渐养成，班风、校风好了，学风当然

也就好了，质量提高也就是水到渠成的事情了。

(三)立足课堂，勇于创新，探索了一条低耗高效的教学之路。

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(四)抓实抓好教学常规，抓严抓细教学过程

三、启示与思考

学校的发展是一个由量变到质变的过程，要想上一个台阶，需要在文

化精神和制度引领、办学规划、师资队伍培养、常规工作的目标细化、常

态教学管理、学生习惯培养、团队执行力等诸多宏观、微观因素下大功夫。

在运行机制上协调一致，全校一个步伐、一种声音，全体成员讲拼搏、讲