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高中语文教学中批判性思维培养的研究

摘要：现阶段，素质教育被广大学校、教师、以及学生的一致认可。学校不

再是只重视学生应试教育能力的提升，而是更重视了学生对问题的分析、理解、

处理能力，以及创新思维的能力判性。教师在教学期间，应及时了解到批判性思

维是学生必不可缺的能力，这直接影响着学生的人生观、世界观、价值观的正确

树立。与此同时，批判性思维也是教师教学期间必不可少的教学部分，因此得知，

提升学生的批判性思维是语文教学的目标之一。

关键词：语文教学；批；思维；培养

引言：随着社会的发展进步，教学的方法也随着发生变化，素质教育也逐渐

被重视和认可。想要更好的推动素质教育，就需要及时了解到批判性思维对学生

的帮助，从而更好、更全面的实现教学目标。

关键词：语文教学；批判性；思维；培养

一、批判性思维概述

所谓批判性思维能力，是指培养学生具备批判精神，能够掌握解析能力、评

价能力、推测与假设能力以及检验推测与假设能力。这会使学生在学习期间可以

提出问题与分析问题，并且也能够根据搜集到的信息资料对所学知识的真实性、

性质、以及价值等多个方面做出自主的评判，从而解决问题。学生拥有批判性思

维后，就会在之后的学习期间清楚了解到自身需要学习的方向，哪些是应该摒弃

的，从而使学生自身能够做出科学合理的决策。

二、语文教学中培养学生批判性思维的可行性

(一)语文教学是培养学生批判性思维的主要阵地

语言是语文教学的载体，通常语言也是具有特别抽象的思维逻辑，并且也是

人类产生思维的基石。同时也正是因为语言与逻辑思维两者之间的联系，才决定

了语文学科对思维培养有必不可少的作用，从而学生也可以通过学习使自身的批

判性思维得到提升。与此同时，教师在教学期间也要注意人文关怀，它为培养学

生的批判性思维奠定了良好且扎实的基础。语文学科的人文性不仅体现在整个人

类文明的进程中，而且也体现在语文的外在形式上，其主要表现为“传道、授业、

解惑”。因此，教师在此教学期间，更需积极鼓励学生大胆进行探索，并且也使

学生的独创性见解得到激发。

(二)中学阶段是培养学生批判性思维的黄金时期

处于中学阶段的学生，正是建立人生观、世界观、价值观的开始时期和重要

时期，其自身的逻辑思维也随之成熟，在此阶段，学生的智力也会随着快速上升。

因此得知，这是培养学生批判性思维的最好时期。然而此阶段的学生也存在较强

的叛逆心理，很难直接接受他人的批评，思想层次还比较片面，面对他人的观念、

理论大多是保持怀疑态度。而学生到了高中阶段就可以进行独立的思考，思维局

限性也逐步改善，同时面对事物也能够更清晰的看到本质，冷静分析事物关系，

并且通过分析因果关系使自身的批判性思维得到较好的培养。

(三)新时期语文教学工作改革是批判性思维培养的良好契机

随着信息化时代的来临，我国的语文教学工作也在改革，在新课改的推动下

语文教学内容也随着更新，教学方法也渐渐转变，教学管理更加开放。这样的教

学模式也使语文教学中的批判性思维、人文关怀、创新思维都得到较快的发展。

同时学生的语文学习，通过交流、讨论，其实本身就是进行批评。现阶段，国外

的批判性思维教学已经渐渐完善，国内此方面的研究工作也在不断增加，供大家

学习参考的例子也逐渐增多，这也更好的帮助我国语文教学中开展批判性思维培

养奠定了良好的基础，同时这也是我国语文教学改革的方向。

三、语文教学中开展批判性思维培养的必要性分析

(一)社会快速进步迫切需要在语文教学中提升学生的批判性思维培养

现阶段社会发展日新月异，信息更是多样化，人们要对多样化的信息进行适

当的筛选，选择其有用的信息。这就需要学生具备独立分析问题、处理问题的能

力，才能运用批判性思维发现问题的实质，并及时了解到在选择时不要“拿来主

义”正因如此，现代社会已经将批判性思维视为人类所必须要掌握的一大技能。

在语文教学中，要想让学生在走向社会后能够快速适应社会发展，就一定要强化

对学生的批判性思维培养。

(二)语文教学现实状况需要强化学生的批判性思维

目前，关于批判性思维教学的研究，国内虽然已经有所探究，但是所取得的

成绩非常有限。学校在强化学生观察问题、分析问题、辨别是非能力之余，更重

要的是要拓展学生对问题的深度与广度认识，提高学生探索事物的兴趣，让学生

乐于学习新方法。同时现代教育也要为社会培养出更多的创新性人才，而关于创

新性人才的一条重要判断标准就是是否具有一定的批判精神与批判思维能力。所

以在语文教学中，应