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综合实践活动课程实施方案

综合实践活动课程实施方案范文（通用6篇）

为了确保活动能无误进行，时常需要预先制定一份周密的活动方

案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具

体、周密，并有很强可操作性的计划。那么优秀的活动方案是什么样

的呢？以下是小编为大家收集的综合实践活动课程实施方案范文（通

用6篇），欢迎大家分享。

综合实践活动课程实施方案1

一、实施依据

综合实践活动是《普通高中课程方案(实验)》新设置的、必修的、

独立的课程领域，由研究性学习活动、社区服务和社会实践三方面内

容构成，占23个必修学分，其中研究性学习15个学分，社区服务2

个学分，社会实践6个学分。

二、实施内容

1.研究性学习。学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社

会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动获取知识、应用知识、

解决问题的学习活动。依据研究内容的不同，可分为课题研究类和项

目(活动)设计类两类。课题研究以认识和解决某一问题为主要目的，具

体包括调查研究、实验研究、文献研究等类型。项目(活动)设计以解决

一个比较复杂的操作问题为主要目的，一般包括社会性活动的设计和

科技类项目的设计两种类型。

2.社区服务。参加社区的各种公益活动，其内容包括社区文化活

动(如法制宣传、人口与保健宣传、环保与卫生宣传、科普活动、电脑

培训、助学帮困、拥军拥属、文娱活动)、社区环境建设(如环保卫生、

绿地领养、社区学校辅导、板报橱窗制作、交通秩序维护及其他志愿

活动)和其他志愿者活动。

3.社会实践。内容包括军训、社会回乡调查、素质教育基地实践、

值周班管理实践、社会考察、社团活动等。

三、实施方式

(一)研究性学习活动

1.组织形式。以小组合作研究为主，一般每生三年参加并完成2个

课题研究(含项目设计，下同)，其中高一完成的课题研究或项目设计，

每个课题10个学分，高二为5学分。

2.时间安排。每个课题研究时间总量90课时，课题研究开始和结

束阶段集中进行；中间研究过程分散落实，高一第一学期每周安排3

课时，以后减少课时。

3.课题研究:可以学生自行申报课题，组成6—8名学生的课题研究

小组，实行分工合作制，自行聘任教师；也可由学校推荐，填写申报

表，由教务处和年级组负责协调。

课题研究一般应经确定课题—制订方案—搜集材料—整理分析—

总结报告—交流评价。每一步骤工作情况必须记录，以备学分认定。

(二)社会实践

1.组织形式:学校或班级统一组织和小组组织相结合，以行政班或

小组为单位。

2.时间安排:三个学年总数不少于三周。其中“军训”安排在高一

(上)开学前，“社会回乡调查”安排在高一(下)的暑假期间，其他形式

的安排在高二寒假进行。

3.活动记录:由政教处统一记录。

(三)社区服务

1.组织形式:由教师组织或学生自由安排。

2.时间安排:利用学校规定时间、课余、假期时间分散进行，三年

内的服务总时间不少于10个工作日。

3.活动记录:学校组织的服务活动由学校团委统一记录；学生自行

组织的，由学生本人在活动结束后将《社区服务记载卡》交社区记录，

后交团委以确定学分。

四、学分认定

由教务处、政教处、团委、年级组初步认定学分，教务处组织公

示并确认，对认定结果有异议的，由学校学分认定委员会复议。

本方案自20xx年9月开始实施。研究性学习活动、社区服务和社

会实践三方面各另行制定具体详细的操作细则。在实施过程中若有改

进，以届时公布的实施细则或年度实施计划为准。

综合实践活动课程实施方案2

一、课程背景

初中综合实践活动课程是一种基于学生的自主探索和研究，面向

全体学生的生活世界和社会现实，以培养学生创新精神、科学精神和

实践能力为基本价值追求的新型课程教学范式，它适合我国当前进行

素质教育的要求，又呼应世界课程改革发展的趋势，为学生个性发展

创造了空间。

目前在我国实施课程改革的过程中，课程价值取向已由知识为中

心转移到以学生的全面发展为根本上，强调学生多样化的发展与学生

生活、社会实践的密切联系，强调加强与学生生活及现代社会和科技

发展的联系。基于以上认识，再纵观我校学生的发展现状，我们发现

学生