高中英语人教版选择性必修第二册：UNIT 5 FIRST AID 4.Using Language(1) Listening and speaking-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

高二

学期

春季

课题

Unit5FirstAidUsingLanguage(1):listeningandspeaking

教学目标

1.了解一些国家的急救电话号码。

2.听一个男孩拨打999急救电话的录音，理解电话内容和接线员的指令，了解急救电话的特点和拨打急救电话的要求。

3.能够模仿听力中的急救电话，与同伴分角色表演溺水场景下拨打急救电话的对话。

教学重难点

教学重点：

学会用英语描述所遇到的紧急情况，能听懂英语急救指令，并关注接线员所使用的祈使句和表示顺序的信号词，体会其语言的清晰和简练。

2.能够与同伴分角色表演溺水场景下拨打急救电话的对话。

教学难点：

1.描述所遇到的紧急情况。2.描述溺水场景下的急救措施和步骤。

教学过程

Step1Pre-listening

Activity1Checktheemergencynumbersofthecountries.

119112

119

112

120

111

000

911

999

Australia

Canada

China

Japan

MostEuropeancountries

NewZealand

SouthKorea

theUK

theUS

Reference:Australia000,Canada911,China120,Japan119,MostEuropeancountries112,NewZealand111,SouthKorea119,theUK999112,theUS911.

Activity2Matchthepicturesbelowtothemedicalemergencies.

heartattackdrowning

heartattack

drowning

sprainedankle

poisoning

badcut/bleeding

Poisoning:Asmallchildhastakenmyorsomeoneelse’smedicineandisunresponsive

(notreactingtosb/sth).

Heartattack:Amanisgraspingtheleftsideofhischesttightly.Hemightbestrugglingtobreatheanddealingwithalotofpain.

Drowning:Thereisamanfaroutinthewaterwhodoesnotseemtobeabletoswim.Hemightbedrowning.

【设计说明】活动一通过让学生课前查找资料了解相关国家的急救电话号码，为后面的输出拨打急救电话做准备。活动二通过图片配对，有助于学生对于这些紧急情况有直观的了解，同时学生需判断这些情况是否需要拨打急救电话，及拨打电话后如何描述这几种情况。这为听力部分的问题3如何描述爷爷的情况以及问题4判断爷爷的病症做好铺垫。

Step2Listening

Activity1Listentoa999callinEnglandandanswerthequestions.

1.Whydidtheboycall999?

2.Whoelsewasintheroomwiththeboyandhisgrandfather?

3.Howdidtheboydescribetheoldman’scondition?

?Hisbreathinghasgottenreally.

?Ithinkhe’s!

?Hisfacelooks.

?He’sstartedtoagain.

?Hislips.

?He’smaking.

?He’snotagain.

?He’snot!

4.Whichsituationdoyou