精品解析：重庆市西南大学附属中学校2024-2025学年九年级上学期11月月考化学试题（解析版）.docxVIP

西南大学附中初2025届初三上11月定时检测

化学试题

（共四个大题，满分100分；考试时间：90分钟）

注意事项：

1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。

2.作答时认真阅读答题卡上的注意事项。

3.考试结束，由监考人员将试卷和答题卡收回。

可能用到的相对原子质量：H1C12N14O16F19Mg24Si28K39Mn55Fe56Cu64Hg201

一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。每一小题只有一个正确答案，将正确答案的序号填入答题卡。

1.明代宋应星所著的《天工开物》中关于砖瓦的制作有详细的记载，下列工艺中包含化学变化的是

A.挖掘黏土 B.堆泥成墩 C.晾晒陶泥 D.烧制瓦坯

【答案】D

【解析】

【详解】A、挖掘黏土过程中没有新物质生成，属于物理变化；

B、堆泥成墩过程中没有新物质生成，属于物理变化；

C、晾晒陶泥过程中没有新物质生成，属于物理变化；

D、烧制瓦坯过程中有新物质生成，属于化学变化；

故选D。

2.空气中化学性质不活泼且含量最多的气体是

A.氧气 B.氮气 C.稀有气体 D.二氧化碳

【答案】B

【解析】

【详解】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%，空气成分中化学性质不活泼且体积分数最大的是氮气。

故选B。

3.化学的发展离不开科学家们的卓越贡献，发现质量守恒定律的科学家是

A.道尔顿 B.拉瓦锡 C.门捷列夫 D.张青莲

【答案】B

【解析】

【详解】A、道尔顿提出了原子学说，不符合题意；

B、拉瓦锡发现了质量守恒定律，符合题意；

C、门捷列夫发现了元素周期规律，不符合题意；

D、张青莲对相对原子质量的测定作出重要贡献，不符合题意；

故选B。

4.下列化学方程式书写正确的是

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】

【详解】A、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，正确的化学方程式为：，故选项错误。

B、该反应的反应物中氧气是气体，二氧化硫后面不需要标注气体符号，正确的化学方程式应为：，故选项错误。

C、该化学方程式书写完全正确，故选项正确。

D、磷和氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，正确的化学方程式应为：，故选项错误。

故选：C。

5.下列有关氧气的说法中，正确的是

A.氧气易溶于水 B.氧气能支持燃烧，可作燃料

C.空气中氧气的质量分数为 D.有氧气参加的氧化反应都放热

【答案】D

【解析】

【详解】A、氧气不易溶于水，故A选项不符合题意；

B、氧气具有助燃性，没有可燃性，不能作燃料，故B选项不符合题意；

C、空气中氧气的体积分数为21%，故C选项不符合题意；

D、有氧气参加的氧化反应都放热，例如木炭燃烧会放热，人的呼吸也会放热，故D选项符合题意。

故选D。

6.华为必威体育精装版研发的芯片主要由氮化镓（）材料制成，镓在元素周期表中的信息及其原子结构示意图如图。下列相关说法错误的是

A.镓原子的质子数是31

B.镓的相对原子质量是

C.镓原子失去电子形成的离子符号为

D.镓元素位于元素周期表第五周期

【答案】D

【解析】

【详解】A、由镓原子的原子结构示意图可知，圈内数字表示核电荷数，在原子中，核电荷数=质子数，故镓原子的质子数为31，说法正确；

B、由元素周期表中的一格可知，汉字下方数字表示相对原子质量，故镓的相对原子质量为69.72，相对原子质量单位为“1”，通常省略不写，说法正确；

C、镓原子最外层电子数为3，容易失去最外层3个电子形成带3个单位正电荷的镓离子，表示为Ga3+，说法正确；

D、镓原子核外共四个电子层，故位于第四周期，说法错误；

故选D。

7.规范的操作是实验成功的保证，下列操作正确的是

A.验满氧气 B.氢气验纯

C.检查气密性 D.称量固体

【答案】B

【解析】

【详解】A、氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，而不能伸入集气瓶中，该选项操作不正确；

B、氢气验纯时，先用拇指堵住试管，靠近火源后松手听声音，若声音尖锐，则说明不纯，该选项操作正确；

C、检查该装置时，用手捂住试管，试管中的气体受热膨胀，会从长颈漏斗中逸出，则导管口不会观察到气泡产生，即不能检查该装置的气密性，该选项操作不正确；

D、用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”的原则，图示中药品与砝码的位置放颠倒了，图中所示操作不正确；

故选：B。

8.化学符号具有独特的学科内涵。下列化学符号与所表述的意义相符的是（）

A.：表示2个三氧化碳离子 B.：表示