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第二课时：版面编排
回顾旧知刊头设计与标题编排学生通过多媒体为本节课任务的
1.刊头设计的形式引导回顾上节课完成奠定基础
（1）文字的知识，
（2）文字与图案
相结合
.2、标题编排形式
评一评说1多媒体出示作品，提出学生欣赏并交流通过欣赏交流，加
一说问题：欣赏作品并说出你深学生对板报编
的感受排的审美
导入新知1、提出思考问题：借鉴学生谈认识通过交流获得新
优秀板报设计的经验：知
怎样进行板报设计，
使你的作品有与众不同
的创意？
作品的编排怎样设
计才能，受到大家的喜
爱？
教师在学生交流的基础
上及时补充必要内容。
2、多媒体出示图片欣赏图片加深对新知的理
3、得出结论:解
版面醒目，远看成块，近
观成行，图文并茂，色彩
明朗。
1、讨论：
根据平时的经验，板报设学生讨论在讨论中获得新
计的过程该怎样呢？知
2、教师总结，多媒体展
示：
板报设计的一般过程概括总结，印象加
1）根据主题，收集有关深
文字，图片。
2）根据内容，设计一种
版面样式。
3）选择字体，字号等进
行整体编排。
课堂实践以“我最爱的卡通形象”学生设计学以致用
为板报内容，进行版面的
编排设计。
注意：结合板报设计的知
识，独立思考，通过剪贴、
绘画的形式大胆、自由地
完成作品的编排，尽量做
到与众不同。
交流评价教师评价学生互评
课后拓展可找一些图片资料，欣赏
一些作品，开拓
自己的视野，思考自己的
版面设计有何不足之
处，有待下一次可以有所
改进。
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