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高中数学教育中探索性教学研究论文（精选五篇）

第一篇：高中数学教育中探索性教学研究论文

摘要:经过了多年来的努力与探索，并加之悠久的文化底蕴，中国

已逐渐成长为了世界教育强国．数学作为一门实用性极强的学科，一

直以来都是我国教育行业的重中之重，伴随着教育形式的转变，数学

教育也开始了它的变革之路．下文中，将会从如何提高学生学习的创

新意识、学习能力等方面进行一系列探究，希望能够对数学教育起到

一定的积极作用．

关键词:高中数学;教育;探索性教学;教学研究

二十一世纪的到来正式来开了世界各国的科技斗争，在这样的趋

势之下，科学技术飞速发展，经济建设稳步提高．高素质人才越来越

被社会所需要，教育问题也越来越受重视，教育事业面临着空前的压

力．高中教育是以训练学生创造能力以及空间想象力为主的，在高中

阶段，学生对周围环境保持着较高的好奇心，应抓住机会，培养学生

良好的学习习惯．下文将会对于高中数学教育进行全面分析，并提出

相关的意见．

一、目前数学教学中的不足

1．教育目的较为片面

中国作为世界上的第一人口大国，在十几亿人口的竞争中，也只

好采取应试教育的方式来筛选人才．如此以来，高考就逐渐成为了学

生人生中的一道分水岭．虽说应试教育有它的不足之处，但它却是现

阶段中国最佳的选拔人才的方式．众所周知，数学在高考中占有十分

重要的地位．同时，数学还是最易拉开层次的学科之一．因此，学好

数学对于生活在二十一世纪的任何一个高素质人才的意义也就不言而

喻．但是，在应试教育的环境之下，学生难免会形成“为分数而学习”

的思想，很难真正培养学生对于数学学科的学习兴趣．如此以来，很

容易形成恶性循环，导致学生学习热情缺失以及教师教学质量的降低，

反倒是事与愿违，达不到预期的教育效果．

2．师生关系定位不准确

根据相关的调查可以看出，目前高中教育中师生交流匮乏，课堂

互动少得可怜．多数学生反映，高中教育枯燥，任务繁重，厌学心理

严重．随着学习的深入，高中数学的难度随之加深，并且数学学科本

身就具有较强的抽象性．因此，学生很难对数学产生兴趣．不论是在

哪一领域，理论知识与实际相结合的概念都是适用的，教育领域也不

例外．如果只是单纯地将理论知识强加给学生是很难起到效果的，唯

有结合有关的课外实践，才能够加深学生对于所学知识的理解．我们

都知道，数学它是一门看中实用性的学科，在实际生活中的方方面面

都包含了对数学知识的运用．由此可以看出，数学的理论学习跟实践

相结合对于数学的学习有着不可替代的意义．

3．不重视学生创新能力的培养

虽然高中生相对于初中生来说，心智更加成熟，学习能力也有了

明显的进步．但是，在中国独特的教育背景之下，作为青年学生应有

的朝气和个性已逐渐被激烈的竞争所埋没，这也是中国教育的一大悲

哀．根据相关的统计得知，当代高中生自主学习能力较差，逻辑思维

较弱，只会按照教师教授的固定思路来答题，缺乏自主思考．这种教

育方式，是对学生独立思考以及地逻辑思维培养的阻碍，更不敢奢求

学生的自主创新．事实证明，这样做只能够使得学生一步步陷入思维

牢笼之中，对于学生的全方面培养是十分不利的．

二、高中阶段数学学科教学的有关探究

1．正确理解教学目的，适当添加数学文化教育

伴随着多年来数学教育的不断发展，数学文化这一概念逐渐越来

越重要．数学文化是现代数学教育研究中经常提到的一个名词．教育

部在制定高中数学教材时，充分重视数学文化理念，将这一理念充分

体现在了教材中．高中是学教材注入数学文化，不仅能够丰富课本内

容，还能够帮助学生理解理论知识．另外，学校还能够通过开设一些

与数学相关的小论坛或者课外活动，来达到增强学生学习数学的氛围，

丰富学生校园生活的目的．教师对于数学文化的导入起到了最为重要

的作用，因为教师是奋斗在教学一线的人群，只有教师充分重视起了

数学文化的普及问题，真正地将其融入到课堂中来，才能够发挥其意

义．

2．注重理论与实践相结合数学作为一门实用性学科，因此，它同

高中化学、高中物理等学科相类似，是与相关实验相结合的．但是，

在应试教育的背景之下，多数学校为了学生成绩以及学习时间等问题，

并没有将这些实验展开，只注重学生的理论知识的教育．然而，这样

做效果并不好，学生在经历了枯燥的理论学习之后，若能够适当的增

加一些趣味性较强的实验教学，不但能够为学生减轻学习压力，还能

够增加学生对于数学的学习兴趣，培养学生的动手能力，可以说是一

举