初中语文统编版九年级上册：第五单元复习（第一课时）.pptx

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现代诗歌意象的个体与群像;论题：逆境是否有利于人成才;;议论文中的论据与论证;修改稿：大家好!今天我们要讨论的是逆境是否有利于人成才的问题，逆境，不顺利的境遇。也就是说，当我们在这样的环境中无论是维持生存还是成就事业，总感到困难重重时，我们说，这样的环境是逆境。很显然，逆境和险境、绝境不同。我方认为逆境有利于成才。;我方认为逆境有利于成才,原因有三：

第一,人的本性就是会想要逃避困难，但是顺境却更容易使人变得盲目自大，最终一事无成。

第二，逆境可以磨练人的品格与意志。

第三,人才的成长是一个披荆斩棘,冲破重重困境的奋斗过程。只有逆境可以使人想方设法克服自己的缺点，提高自身的意志力，完成自我的超越!

;小李修改稿

第一，顺境更容易使人变得盲目自大。

第二，逆境可以磨练人的品格与意志。

第三，逆境可以激发人的进取与斗志。

小陈再修改稿：

第一:逆境可以磨练人的品格与意志。

第二,逆境可以激发人的进取与斗志。

第三,顺境更容易使人变得盲目自大。;议论文中的论据与论证;论证方法;论点;运用合适的论据进行论证，要有适当的分析;对比论证：把两种事物（情况）加以对照比较后，推导出它们之间的差异点，论证论点。;议论要

言之有据;;;修改稿：第一，逆境可以磨练人的品格与意志。正所谓“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”,人的意志品质正如一块天然的璞玉,璞玉是只有被雕琢打磨之后才能展现出温润晶莹的美,而人是怎么样的呢?正如孔子周游列国推销自己的政治主张，但无人接受，只能愤而著书，完成《春秋》；屈原遭楚怀王流放之后，在忧愁幽思中写出了《离骚》；司马迁忍受宫刑耻辱,历经13年写下52万字的《史记》。只有身处逆境,人骨子里的倔强和潜能才能被激发出来,所以孟子云“动心忍性,曾益其所不能”。

（事实论据、道理论据，举例论证，引用论证，类比论证）

;修改稿：第二，逆境可以激发人的进取与斗志。人才的成长是一个披荆斩棘、冲破重重困境的奋斗过程。只有逆境可以使人想方设法克服自己的缺点，提高自身的意志力，完成自我的超越!生长在小鱼缸里的??带鱼，永远也不能经历大风大浪！动物园里长大的雄狮,永远也成不了草原的霸主!温室里培育的花朵,永远也受不住暴风雨的洗礼!

（事实论据，举例论证，排比论证）

;原稿：第三,顺境更容易使人变得盲目自大。历史上,那些在顺境中的皇亲国戚,王侯将相的后代们,倒是拥有优越的家庭教育,良好的物质条件,可有几个青史留名?在教育飞速发展的现在，我们的社会产生了几个袁隆平一样的水稻专家?产生了几个华罗庚一样的数学大师,产生了几个竺可桢一样气象学家?这不由让我们怀念在逆境中毅然回国的钱学森,在祖国一穷二白基础上研制出“两弹一星”的邓稼先,正是这样的人才组建起了我们祖国的科学大厦,正是这样的人才挺起了中华的脊梁!;尊敬的主席，对方辩友：

大家好!今天我们要讨论的是逆境是否有利于人成才的问题,所谓逆境,是指一个人在追求目标的过程当中,他所付出的努力,及遭遇的困难高于一般预期。

我方认为逆境有利于成才,原因有三：

第一:逆境可以磨练人的品格与意志。正所谓“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”,人的意志品质正如一块天然的璞玉,璞玉是只有被雕琢打磨之后才能展现出温润晶莹的美,而人是怎么样的呢?正如孔子周游列国推销自己的政治主张但无人接受，只能愤而著书，完成《春秋》；屈原遭楚怀王流放之后，在忧愁幽思中写出了《离骚》；司马迁忍受宫刑耻辱,历经13年写下52万字的《史记》。只有身处逆境,人骨子里的倔强和潜能才能被激发出来,所以孟子云“动心忍性,曾益其所不能”。

第二,逆境可以激发人的进取与斗志。人才的成长是一个披荆斩棘,冲破重重困境的奋斗过程。只有逆境可以使人想方设法克服自己的缺点，提高自身的意志力，完成自我的超越!生长在小鱼缸里的热带鱼，永远也不能经历大风大浪！动物园里长大的雄狮,永远也成不了草原的霸主!温室里培育的花朵,永远也受不住不了暴风雨的洗礼!;第三,顺境更容易使人变得盲目自大。历史上,那些在顺境中的皇亲国戚,王侯将相的后代们,倒是拥有优越的家庭教育,良好的物质条件,可有几个青史留名?倒是那些在逆境中头悬梁、锥刺股的有志之士最终成为了一个个国之栋梁啊！再看看现在，虽然教育飞速发展，但是我们的社会产生了几个袁隆平一样水稻专家?产生了几个华罗庚一样的数学大师,产生了几个竺可桢一样气象学家?和这些在饥饿中成长起来、在杂货铺中自学成才、在逆境中奋发努力人才相比,如今的优越条件下产生的人才都在哪儿呢？这不由让我们怀念在逆境中毅然回国的钱学森,在祖国一穷二白基础上研制出“两弹一星”的邓稼先,正是这样的人才组建起了我们祖国的科学大厦,正是这样的人才挺起了中华的脊梁!

所以我方坚持认为逆境有利于成