八年级语文下册《写作 学写故事》教学课件.pptxVIP

写作学写故事;了解“故事”，激发兴趣;故事是一座用语言搭建的戏台，有的人在看，有的人在演，动情处，人人都想客串一把；其实，人人也都曾经客串过，因为，故事的别名叫“生活”。

——李丹崖;说说你是怎么理解这两位作家对“故事”的看法的。;你觉得“好故事”有什么特点？;共赏“故事”，学习技法;技法1：用“以小见大”的手法写“主题深刻的故事”。;欣赏两个经典作品的片段，合作探究：名家是怎样塑造性格鲜明的人物形象的？;那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教训他一顿！叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？”;“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。

“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！;你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”

……

“我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！毛色既不好，模样也不中看，完全是个下贱胚子。;居然有人养这种狗！这人的脑子上哪儿去啦？要是这样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰见，你们猜猜看，结果会怎样？那儿的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它断了气！你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。得好好教训他们一下！是时候了。”;片段二：

《水浒传》节选

当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自手软了。高衙内说道：“林冲，干你甚事，你来多管？”原来高衙内不认得她是林冲的娘子，若还认得时，也没这场事。见林冲不动手，他???这话。众多闲汉见闹，一齐拢来劝道：“教头休怪，衙内不认的，多有冲撞。”林冲;怒气未消，一双眼睁着瞅那高衙内。众闲汉劝了林冲，和哄高衙内出庙上马去了。

林冲将引妻小并使女锦儿，也转出廊下来，只见智深提着铁禅杖，引着那二三十个破落户，大踏步抢入庙来。林冲见了，叫道：“师兄，那里去？”智深道：“我来帮你厮打！”林冲道：“原来是本官高太尉的衙内，不认得荆妇，时间无礼。林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：;不怕官，只怕管。林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。”智深道：“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟！俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去！”林冲见智深醉了，便道：“师兄说得是。林冲一时被众人劝了，权且饶他。”智深道：“但有事时，便来唤洒家与你去。”众泼皮见智深醉了，扶着道：“师父，俺们且去，明日再得相会。”智深提着禅杖道：“阿嫂休怪，莫要笑话。阿哥，明日再得相会。”;《变色龙》中，随着狗主人身份的变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生着改变。时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，塑造了一个谄上欺下的小官僚形象。这是通过人物在不同情境中的对比来突出人物性格特点。;《水浒传》中，通过描写林冲与鲁智深对高衙内调戏林娘子这一事件的不同反应，生动刻画了林冲的隐忍、逆来顺受，鲁智深的疾恶如仇、粗中有细。这是通过人物之间的差异对比来突出人物性格特点。;技法2：用对比手法写“人物鲜明的故事”。

（1）通过人物在不同情境中的对比来突出人物性格特点。

（2）通过人物之间的差异对比来突出人物特征。;除了耐人寻味的主题，个性鲜明的人物，好故事往往还有扣人心弦、波澜起伏的情节。那么，怎样才能达到这样的效果呢？;故事一：

投诉母亲

母亲下班回来的时候，儿子对母亲说：“妈，你该辞职了！”母亲在一家超市上班，为的是多挣点钱给儿子读书，现在儿子毕业工作了，母亲完全可以不用去上班了。

今天，儿子去了超市，看到母亲很忙很累。母亲说：“我想继续干下去，我觉得一点都不累。我已经习惯上班了，要是不上班，反而无聊得很！”;儿子看了看母亲，说：“现在我工作了，完全可以承担起家庭的责任，你真的不用再上班了。你可以去跟别人聊天，或者跳跳广场舞，不会无聊的！”母亲说：“我上班不光是为了挣钱，我还是为了快乐。超市里人来人往的，可以跟许多人说话，这是很快乐的一件事。”;母亲的话，儿子当然不相信。儿子亲眼看到母亲忙忙碌碌，哪有快乐？母亲还想上班，是想多挣钱。儿子知道，母亲挣钱是想换房子，然后让他风风光光地结婚。

儿子知道母亲的性子，不再劝母亲。但儿子决心不让母亲上班了，儿子有儿子的办法。

不久后的一天，母亲回